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11.
基于新型城镇化的建设背景,针对传统"风景园林综合实习"课程教学存在的教学内容陈旧、教学资源缺乏、课程考核形式单一等问题,探讨了"风景园林综合实习"课程的优化途径。一是优化综合实习教学内容,以实际案例为抓手,从课程教学准备阶段、实习案例认知阶段、实习成果展示阶段对课程内容进行优化。二是优化综合实习的教学资源,增加新型城镇化建设的风景园林景观案例,建立虚拟园林工程实验室,改造计算机机房、模型室,为学生开展综合实习提供场地和设备。三是优化综合实习教学组织形式,通过组织开展对综合实习内容的预习教学、综合实习案例的认知教学及综合实习成果展示教学,培养学生对理论知识的运用能力及实践能力。四是优化课程考核评价方式,优化后的课程考核内容包括学生在综合实习过程中的表现、《课程预习报告》和《案例认知报告》以及实习案例的实物模型、动画演示等。课程考核评价的方式采取的是教师团队评分、学生实习小组互评和小组自我评分3种方式,优化后的课程评价方式既体现了对学生在实习过程的评价,又兼顾了对学生学习潜能的评价。"风景园林综合实习"课程教学优化后,激发了学生学习的主动性,提升了学生的综合能力,取得了较好的教学效果。 相似文献
12.
文章简单介绍了绿道的起源、发展、构成以及分类,然后根据绿道的分类将绿道慢行道进行分类并介绍不同慢行道的规划及建设指引。在安徽省提出绿道建设的大环境下,本文结合《滁州绿道规划(2012-2020)》的内容,详细介绍并总结了绿道系统中不同类型慢行道的规划策略及设计方法,主要介绍了在进行规划时在原则上、形式上以及施工技术上需要注意的要点以及在具体设计时不同类型的慢行道的一些宽度、坡度的数据以及断面改造的基本方法,为安徽省其他地区慢行道建设提供建设方法的指引以及数据的参考。 相似文献
13.
景观规划设计是城乡规划专业的核心课程,是培养农林创新应用型人才的重要课程。在国家一流课程建设背景下,安徽农业大学景观规划设计课程以“1+1=N”为创新思路,以“虚实两相”课程结构作为改革核心,以思政德育作为对学生职业道德培养和三观构建的基石,围绕1个核心和1个基石,构建了N个课程改革板块和N个思政教育板块。通过解决百搭课程转型“定制课程”、“混合双打”直击长久痼疾和思政德育追寻设计本源三个关键问题,在改革过程中实现了师生共同进步和收获的丰富成效。 相似文献
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16.
17.
草鱼(Ctenopharyngodon idellus),属鲤科、雅罗鱼亚科、草鱼属,俗称草鲩、草根(东北),是我国著名的“四大家鱼”之一,深受人们的青睐.但是在养殖过程中容易感染疾病.大量使用抗生素和化学药品,在动物体内造成残留,影响和恶化产品质量,严重危害人体健康.而中药具有天然、高效、毒副作用小、抗药性不显著、资源丰富以及性能多样等优点[1].鉴于中药以上的优点,中药在水产动物疾病防治中的潜在作用引起人们广泛关注.然而,由于目前研究的局限性,使得实际生产中存在忽视某些中药毒性、盲目使用甚至乱用现象.因而时常发生因对中药的毒性不明、浓度使用不当而造成鱼类中毒的情况.本试验在前期已筛选出具有较好促生长和免疫增强效果的中药免疫增强剂Ⅱ基础上,研究了中药免疫增强剂Ⅱ对草鱼急性毒性的影响,为草鱼的健康养殖和病害防治提供理论参考. 相似文献
18.
为探明遵义金鼎镇合江源养殖场患病黄颡鱼(Pelteobagrus fulvidraco)的致病原因,通过对患有腹水、鳍条充血和游动缓慢等症状的黄颡鱼进行了病原菌分离纯化,得到纯培养菌株MLT-1,经过回归感染证实其为黄颡鱼的致病菌,经生理生化和16S rDNA鉴定为温和气单胞菌(Aeromonas sobria)。同时采用乙醇提取法获得30种中草药醇提物,固体培养基打孔测试中药醇提物对MLT-1的抑菌作用,结果显示:诃子、大黄、烟叶、樟叶、桑白皮5种中草药对MLT-1的抑菌效果较好,诃子和大黄的最小抑菌浓度(MIC)及最小杀菌浓度(MBC)均为0.49 mg/mL,烟叶的MIC和MBC均为0.98 mg/mL,樟叶和桑白皮抑杀温和气单胞菌效果相同,MIC和MBC分别为0.195 mg/mL和3.91 mg/mL。结果表明诃子、大黄、烟叶、樟叶、桑白皮5种中草药可用于防治黄颡鱼温和气单胞菌细菌病。 相似文献
19.
以扬州瘦西湖水空间景观作为研究对象,从场所理论视角出发,探讨和分析了人与水空间建设之间的特殊关系。同时,选取其中最具代表性的节点,从空间构建和历史文化传承两个方面详细阐述了瘦西湖水空间建设的特色,并从相关调查分析中发现人们对瘦西湖产生了场所依赖,进而定论了瘦西湖的场所空间构建和场所精神体现是成功的。从而,提出了由"场所空间——场所精神——场所依赖"所形成的三角关系是人们对瘦西湖产生特殊情感的重要基础。 相似文献
20.
1孕猪产前少喂料母猪临产前喂料量可减少到正常喂量的1/3。办法是多喂糠,少喂精料,不喂稀料,不喂青绿多汁料。2产后短期不喂料母猪产后第2天开始喂料,奶好的母猪可在第3天喂。仔猪产后增重快,但母猪产奶减少,奶不够吃,这样可强迫仔猪早吃开食料。3少喂勤添猪有吃“欠食”的习性,所以每次应少给,以免猪一次吃得过多,消化不了,要勤添,每日可喂4、5次,这样可使仔猪见食即吃。4充分利用仔猪的探究行为6、7天后的仔猪开始长牙,牙床发痒,见到东西先闻、拱、咬,觉得适口就吃下去。利用这一行为可在补料栏内撒喂颗粒料、青菜等诱食或漏料诱食。5仔猪… 相似文献