有机物料在砂土中不同时段的腐解状况研究   总被引：5，自引：0，他引：5  

介晓磊寇太记  刘芳化党领  刘世亮谭金芳朱建国  董县中李有田 《河南农业大学学报》2006,40(3):266-269

在暖温带区的砂土中,对1年内几种常见的有机物料在不同时段的腐解状况进行了研究.结果表明,供试的几种物料总的腐解顺序为:玉米秸秆>小麦秸秆>鸡粪>牛粪>猪粪,秸秆类的腐解速率明显高于粪肥类.各种有机物料在进入土壤后前90 d的分解速率最快,均超过全年总分解量的60%;然后变缓.土壤活性有机质含量在有机物料施入土壤180 d时达最大值,360 d时低于腐解90 d时的含量,活性有机质一般在每年的3~4月份达到最大值;同时腐解过程中土壤有机质和活性有机质二者之间具有显著的相关性.  相似文献   

锰、硼对紫花苜蓿草产量和矿质元素含量的影响   总被引：4，自引：1，他引：3  

胡华锋  介晓磊  刘世亮  化党领  刘芳  马闯 《植物营养与肥料学报》2008,14(6):1165-1169

采用叶面喷施的方法,研究不同水平锰、硼对紫花苜蓿草产量和矿质元素含量的影响。结果表明,喷施锰、硼可增加紫花苜蓿产草量;施锰200 mg/kg（Mn2处理）和硼600 mg/kg（B3处理）效果最好,草产量比CK分别显著提高809.49和1065.35 kg/hm2。喷施锰肥能显著提高紫花苜蓿锌和锰的含量,适量喷施能显著提高磷、钴、硒、铁和钼的含量;但喷施锰肥降低了紫花苜蓿钙、铜和硼的含量,适量喷施能显著降低钙和铜的含量。紫花苜蓿锰含量与施锰量呈正相关,硒、铜含量与施锰量呈负相关,而铁、锌含量随施锰量增加呈先升后降趋势。喷施硼肥显著提高了紫花苜蓿锌和磷含量,显著降低了钙、钼、硒的含量,而适量喷施硼肥能显著提高钴、铁、锰、硼的含量,但喷施硼肥未显著降低紫花苜蓿铜的含量。紫花苜蓿锌、硼含量与施硼量呈正相关,铁、钙、钼、铜、硒含量与施硼量呈负相关,而锰、磷含量随施硼量增加呈先升后降趋势。  相似文献   

不同有机酸营养对不同成熟度烤烟内在品质的影响   总被引：3，自引：0，他引：3  

介晓磊  杜君  刘世亮  于永强  化党领  韩富根 《植物营养与肥料学报》2008,14(4):734-741

田间试验研究了苹果酸、油酸和腐殖酸对烤烟不同成熟度烟叶各项品质指标含量的影响。结果表明,适熟时,3种有机酸能不同程度地提高烟叶中钾和还原糖含量,钾氯比和糖碱比,同时降低蛋白质和烟碱的含量。其中,苹果酸和腐殖酸能明显提高上部叶和中部叶中钾含量,苹果酸和油酸能明显降低上部叶和中部叶中蛋白质含量以及中部叶中烟碱含量。与适熟时相比,过熟时腐殖酸处理烟叶中各项指标的化学成分协调,从而改善烟叶的品质;苹果酸和油酸处理的效果次之。  相似文献   

褐煤基材料对Cd~(2+)的吸附机制     

暴秀丽  张静静  化党领  杨秋云  宋晓燕  王代长  刘世亮 《农业环境与发展》2017,(4):343-351

为筛选稳定、高效、环境友好的重金属污染修复材料,利用批吸附试验研究了不同温度下褐煤、腐植酸、活性炭对镉(Cd~(2+))的吸附特征,采用非线性χ~2检验辅助决定系数判断等温线模型拟合度,用红外光谱对材料功能团进行了识别。结果表明,Temkin模型能最好拟合3种材料对Cd~(2+)的等温吸附过程,Langmuir和Freundlich模型也能较好拟合但与温度有关。吸附热力学参数表明,3种材料对Cd~(2+)的吸附为优惠发生的物理吸附,并且是自发的吸热过程,3种材料与Cd~(2+)之间均有较强的作用力。在温度294.55~313.15 K时腐植酸、褐煤和活性炭对Cd~(2+)的最大吸附量分别为36.14~44.09、29.63~38.20 mg·g~(-1)和21.04~30.34 mg·g~(-1),吸附量随温度升高而升高,吸附自由能随着温度升高而降低,说明升温吸附更容易发生。准二级动力学拟合数据最好,表明3种材料对Cd~(2+)的吸附存在着化学过程。褐煤基活性炭和褐煤基腐植酸具有丰富的孔隙结构。红外光谱图表明腐植酸和褐煤较大的吸附量与其含氧功能团种类较多以及在波数2 360 cm~(-1)和2 342 cm~(-1)附近吸收峰有关。因此,褐煤基3种材料对Cd~(2+)的吸附是自发的吸热过程,腐植酸对Cd~(2+)的最大吸附量和吸附能力最大,用Temkin等温方程和准二级动力学曲线能最适宜描述褐煤基材料对Cd~(2+)的吸附特征。  相似文献   

褐煤基材料对石灰性土壤铅镉生物有效性的影响   总被引：2，自引：1，他引：1  

丁满  杨秋云  化党领  宋晓燕  暴秀丽  王代长  刘世亮 《农业环境科学学报》2017,36(4):678-685

为了解褐煤基材料对石灰性土壤铅、镉形态及其对生菜吸收铅、镉的影响,通过盆栽试验,将8种褐煤基材料分别与铅(Pb)、镉(Cd)污染土混合培养并栽培生菜共120 d,测定土壤DTPA(二乙烯三胺五乙酸)可提取态和生菜中铅、镉的吸收积累情况。结果如下:褐煤基腐植酸、去矿化褐煤、荷钙褐煤和褐煤基活性炭显著降低土壤中DTPA提取态铅含量,其3个施用量分别降低4.67%~7.97%、5.92%~11.46%、5.90%~11.80%和11.69%~26.43%,并随着材料施用量的增加,土壤中DTPA提取态铅含量逐渐减少;腐植酸树脂和腐植酸接枝共聚显著提高DTPA提取态铅含量,分别提高了5.82%~32.12%和2.55%~24.76%;硝化褐煤、磺化褐煤也有提高土壤中DTPA提取态铅含量的趋势;改性后比未改性褐煤显著影响土壤DTPA提取态铅含量,以活性炭处理降低最多,以树脂和接枝处理增加最多。褐煤、腐植酸、去矿化、活性炭和接枝降低土壤中DTPA提取态镉含量,活性炭和接枝作用达显著水平,显著降低的幅度分别是5.41%~13.51%和5.18%~27.70%;硝化、磺化、树脂显著提高土壤中DTPA提取态镉,增幅分别是7.92%~20.13%、5.74%~21.05%和21.30%~44.63%。褐煤、腐植酸、去矿化、荷钙、活性炭和接枝均能提高生菜地上部生物量,硝化、磺化和树脂则降低生菜生物量;地上部生物量与土壤中DTPA提取态铅、镉含量呈负相关。因此,褐煤基材料可显著地改变石灰性土壤中DTPA提取态铅、镉含量,显著影响生菜的生长量,且褐煤基材料对DTPA提取态铅和镉的影响存在差别。  相似文献   

施氮调控豫中烟区烤烟品质及经济效益研究   总被引：2，自引：0，他引：2  

邢云霞  刘世亮  朱金峰  刘芳  姜桂英  杜君  化党领  王代长 《干旱地区农业研究》2017,35(6):201-208

烟草氮肥施用量不当仍是影响河南中部烟区浓香型烟叶品质的主要因素,本文采用大田试验,开展了豫中烟区施氮量调控烤烟农艺性状、化学成分、香气物质含量及经济效益的研究。试验在钾肥和磷肥施用量相同的基础上,设计5个施氮量水平(0,22.5,37.5,52.5,67.5 kg·hm~(-2)),在烟株生长关键时期测定其农艺性状,并分析烤后烟叶的品质指标和香气物质含量。结果表明,在豫中烟区施氮水平为52.5 kg·hm~(-2)(N3处理)烟株长势最佳,该处理烟株的株高、叶数、最大叶等指标最高,且上部烟叶开片较好,能够适时落黄;所测定的上部叶(B2F)和中部叶(C3F)的钾含量显著高于其它处理,上部叶氯含量也最低,并明显提高了钾/氯的比值,化学成分较协调;同时,该处理烤后中部叶(C3F)香气总量最高,达860.08μg·g-1,且其烟叶的均价、中上等烟叶比例、产量、产值等经济效益显著高于其它处理,氮肥农学利用效率也达到最高。施氮量与烟叶均价、中上等烟叶比例、产量、产值之间在0~52.5 kg·hm~(-2)时随施氮量增加显著增加,但超过52.5 kg·hm~(-2)时则呈下降趋势。综上所述,在豫中烟区52.5kg·hm~(-2)可视为当地高产、优质烟叶生产的最佳施氮量。  相似文献   

不同有机物料对土壤基本化学性质及可溶性有机碳氮的影响   总被引：3，自引：0，他引：3  

张玉军  董士刚  刘世亮  张弘  李影  郭斗斗  黄绍敏  申凤敏  姜桂英 《中国农学通报》2017,33(29):116-123

通过研究不同有机物料替代对河南潮土化学性质及可溶性有机碳/氮(DOC/N)分布的影响,探讨潮土适宜有机物料替代比例。结果表明:不同有机物料替代较对照明显提高了土壤基本养分的含量。其中,秸秆替代化肥40%处理土壤有机质和土壤碱解氮的含量提高最明显分别达到13.4 g/kg、93.99 mg/kg;牛粪秸秆共同替代化肥30%~40%显著提升了土壤全氮、速效磷、速效钾含量,分别达到0.90 g/kg、2.94 mg/kg、224.97 mg/kg。秸秆单独替代较牛粪秸秆共同替代对土壤DOC提升效果好,其中秸秆替代化肥40%处理DOC含量最高达到15.45 mg/kg;而牛粪秸秆共同替代则提高了DON,其中牛粪秸秆共同替代化肥30%处理的DON含量最大,为12.88 mg/kg。牛粪秸秆共同替代化肥30%处理的可溶性有机质的SUVA254 nm最高[16.24 L/(g·cm)],说明此处理有利于富含芳香环结构的有机质物质的积累。综上所述,其中秸秆替代40%和秸秆牛粪共同替代30%~40%对土壤基本肥力提升相对更明显。  相似文献   

生态环境类课程思政教学体系探索——以污染生态学为例     

王贝贝  刘世亮  王俊倩  姜桂英 《安徽农业科学》2022,(9):274-276

自十八大以来，党中央全面加强党对教育工作的领导，坚持将思想政治工作融入教育教学全过程，实现全员育人、全程育人、全方位育人。因此，高校教师要利用课堂教学，发挥课堂思政的教育功能，这不仅能够丰富学科教育的内容，而且还能达到学科教学“育人”的目的。污染生态学是环境类、生态类专业课程，以环境保护、生态文明教育为引领的课程思政教学能够坚定学生作为环保事业接班人的意志和决心。通过污染生态学课程思政教学设计，贯彻课程育人、育德的目标，探索环境保护和生态文明教育在课程思政教学中的应用。  相似文献