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农类教学虚拟植物的开发及应用 总被引:1,自引:0,他引:1
基于植物学原理的教学型虚拟植物的开发对农类教学发展与革新具有重要意义.可以不受实验条件限制,节约教学成本,明显缩短教学周期.使农业理论学习更为直观、生动,进而提升教学效果. 相似文献
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[目的]掌握百山祖冷杉种子繁育技术。[方法]分别以2006的2008年采收的百山祖冷杉种子为材料,于2007和2009年采用不同方法进行育苗试验,研究了百山祖冷杉的种子繁育技术。[结果]出苗时间为4月初至4月下旬。苗床覆盖狼衣处理出苗最早,搭低棚和撒播在嫁接树下次之,苗床裸露和模拟原生树生境最迟。2007年嫁接树底下的种子发芽率高于苗圃地。2009年的种子发芽率依次为:人工苗圃地直接狼衣覆盖〉人工苗圃无遮阴〉原始林下去除枯枝落叶〉原始林下自然生长。遮阴、裸露、嫁接树底下、模拟原生树生境去除枯枝落叶的当年苗高无差异。苗床遮阴的当年保存率较高,嫁接树底下次之,苗床裸露和模拟原生树生境去除枯枝落叶的最低。[结论]该研究为百山祖冷杉的扩大繁殖提供了技术支持。 相似文献
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在百山祖国家级自然保护区内开展野生大型真菌资源调查,旨在为该地区真菌资源的保护和开发利用提供理论依据,经过野外实地调查,初步统计到百山祖国家级自然保护区有大型真菌共398种,隶属13目61科147属;其中药用大型真菌39科66属127种,食用大型真菌40科72属181种,有毒大型真菌19科35属72种,有浙江省内新记录种共73种,隶属25科38属。调查结果表明百山祖国家级自然保护区内真菌资源十分丰富,在食用和药用等方面具有较大的开发潜力。该调查研究可为真菌资源的保护和可持续利用提供有效的依据。 相似文献
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为了研究引栽日本冷杉、北美香柏、日本花柏、日本扁柏等外来树种对百山祖自然保护区原生植被植物物种多样性的影响,采用相邻格子样方法对以外来树种为优势种的百山祖主峰植物群落和原生的锅帽尖植物群落进行了野外调查,并对其植物群落的植物物种多样性作了分析比较.结果表明:百山祖主峰自引栽外来树种后,形成了以外来树种为优势种具乔木层、灌木层和草本层的植物群落结构,其各层次物种多样性的次序是灌木层>乔木层>草本层;与之相比的锅帽尖原生植物群落没有形成乔木层,其草本层的盖度较高,各层次的植物物种多样性的次序是灌木层>草本层.两者植物的物种多样性比较是百山祖主峰>锅帽尖;草本植物的物种丰富度比较是锅帽尖>百山祖主峰.说明外来树种的引栽提高了引栽点植物群落的木本植物物种多样性,降低了草本植物的物种多样性.值得关注的是随着引种的外来树种树高的增长,林分的郁闭,对本土植物生长所造成的影响性. 相似文献
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为了从旅游导向的角度研究古村落的发展模式,采用文献归纳、典型个案及实地调查等研究方法,通过对乡村旅游活动类型的分析,将其总结为"ABC"体验,同时针对古村落的环境及文化背景,加入锚(Anchor)和情节(Plot)元素,初步构建了旅游导向型古村落"ABC"发展模式。然后,通过法国LOUE谷和印度Chettiars氏民居2个国际案例的分析进行模型解释。最后,以山西省沁水县西文兴村为例,按照"ABC"发展模式建设的3个要点,即保护古村落旅游发展的"锚"、开展多样化的"ABC"体验活动、提升古村落的整体环境,将该模式进行实践应用。 相似文献
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以目前适合当地生产和育种目标的玉米品种 (系 )为供试材料 ,进行玉米花药培养有效技术研究 ,取得如下结果 :①从 2 5 3份玉米材料中筛选出 33份对培养有反应的材料。不同材料的诱导频率存在一定差异 ;材料对诱导培养基有选择性 ,N6培养基具有较广泛的适应性。②对桂花 1号×京 13和京 13×获白进行花药预培养 ,能显著提高诱导频率。③获得了 7个胚性细胞系 ,它们的继代能力和绿苗分化率有一定的差异。 相似文献
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