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为了解南京市新济洲国家湿地公园的土壤肥力状况,采集了该湿地公园65个土壤样本,分析其pH、电导率、有机质、碱解氮、有效磷、速效钾、全氮、全磷和全钾含量,并利用综合评价方法评价其肥力水平。结果表明,新济洲国家湿地公园土壤pH平均为8.45,为碱性土壤;土壤电导率平均为128.88μS/cm,为非盐化土壤;土壤有机质、碱解氮和全氮平均含量分别为17.05 g/kg、71.00 mg/kg和0.81 g/kg,都为中下水平;速效钾和全钾平均含量分别为107.89 mg/kg和16.51 g/kg,均为中上水平;而有效磷和全磷平均含量分别为27.13 mg/kg和1.60 g/kg,分别为高水平和极高水平。综合评价结果显示,该湿地公园土壤综合肥力水平主要集中于三级和四级,总体上属于中等偏上水平。在此次调查的4个岛屿中,新生洲和子母洲土壤的养分条件较好,土壤综合肥力水平较高,其次是再生洲,新济洲土壤综合肥力最差。综上可知,新济洲国家湿地公园的土壤养分总体处于中等及偏上水平,应根据各岛屿的具体情况,采取一定措施以改善土壤肥力状况。 相似文献
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为建立饲料中木聚糖酶的一整套测定方法,试验先采用透析或超滤的预处理方法对饲料提取液中的木聚糖酶进行分离和富集,再用MBTH法检测其木聚糖酶的活性。结果表明:该方法用于饲料中木聚糖酶活性的测定,具有灵敏度高、准确度高、重复性好且操作便捷的优势,解决了目前饲料中木聚糖酶活性难以检测的难题。 相似文献
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应用化学教学中创设学习情景的策略 总被引:1,自引:0,他引:1
在应用化学教学中创设适宜的学习情景,可以使学生明确学习任务,激发学生的学习兴趣,使学生主动地探究问题,提高学习能力。本文结合应用化学教学实例,谈如何通过创设学习情景导入新课,提高教学效果。 相似文献
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就化学这门学科本身来说,它是在实验的基础上发展起来的一门科学。化学实验与化学理论具有同样重要的地位,二者密不可分,相辅相成,化学理论能够指导实验并预测结果;反过来实验又能检验理论并巩固理论知识,而且在培养学生观察能力、分析能力、动手操作能力等方面实验也起着重要的作用。因此,实验教学是化学教学的重要手段,提高 相似文献