全文获取类型
收费全文 | 295篇 |
免费 | 5篇 |
国内免费 | 17篇 |
专业分类
林业 | 22篇 |
农学 | 18篇 |
基础科学 | 14篇 |
16篇 | |
综合类 | 127篇 |
农作物 | 15篇 |
水产渔业 | 6篇 |
畜牧兽医 | 84篇 |
园艺 | 11篇 |
植物保护 | 4篇 |
出版年
2024年 | 4篇 |
2023年 | 12篇 |
2022年 | 15篇 |
2021年 | 13篇 |
2020年 | 19篇 |
2019年 | 24篇 |
2018年 | 16篇 |
2017年 | 7篇 |
2016年 | 10篇 |
2015年 | 13篇 |
2014年 | 13篇 |
2013年 | 12篇 |
2012年 | 11篇 |
2011年 | 15篇 |
2010年 | 28篇 |
2009年 | 29篇 |
2008年 | 18篇 |
2007年 | 12篇 |
2006年 | 3篇 |
2005年 | 1篇 |
2004年 | 4篇 |
2003年 | 3篇 |
2001年 | 9篇 |
2000年 | 4篇 |
1996年 | 2篇 |
1994年 | 2篇 |
1993年 | 2篇 |
1992年 | 2篇 |
1991年 | 2篇 |
1989年 | 2篇 |
1988年 | 2篇 |
1987年 | 2篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 2篇 |
1983年 | 1篇 |
1981年 | 1篇 |
1980年 | 1篇 |
排序方式: 共有317条查询结果,搜索用时 15 毫秒
181.
针对目前红枣分级装置检测指标单一,难以实现外部品质综合判别的问题,设计了一款基于残差网络结合图像处理的干制哈密大枣外部品质检测系统。首先,通过深度学习图像分类实现裂纹、鸟啄和霉变缺陷检测,为克服当前残差网络计算量大、复杂度高以及信息丢失的问题,提出了一种改进深度残差网络图像分类方法;其次,根据尺寸与纹理数量的等级差异性,提出了一种阈值检测方法,通过提取干制哈密大枣图像面积、周长、拟合圆半径及纹理数量特征,实现尺寸及褶皱检测。试验结果表明缺陷识别模型和尺寸、褶皱检测模型测试准确率分别达到97.25%、93.75%和93.75%。综合缺陷、尺寸和褶皱3种外部品质指标,通过在线采集图像验证系统测试,外部品质综合检测准确率为93.13%,可初步满足干制哈密大枣品质在线检测装备的生产需求。 相似文献
182.
植被空间配置对凸型坡侵蚀及泥沙颗粒分选的影响 总被引:1,自引:1,他引:1
针对黄土高原水土流失严重的问题,结合该地区缺水的现状,在有限的植被措施条件下,以凸型坡为研究对象,将草带布设在上坡面5种不同位置,利用室内放水冲刷试验对不同植被空间配置下坡面侵蚀过程和泥沙颗粒分选特征进行了研究,阐明了植被能够有效发挥水土保持功效的作用,并初步提出在低植被覆盖度下植被发挥水土保持功效的最优植被空间配置。结果表明:(1)不同植被空间配置的产流强度Cv值为10.26%~15.50%,产流强度的波动程度较小,其中配置A的产流强度与配置B和配置F的产流强度表现为显著性差异(p0.05),不同植被空间配置的产沙强度Cv值均在26.00%以上,配置A的产沙强度与其他配置的产沙强度均表现为显著性差异(p0.05),在坡面布设草带对产沙过程的影响大于对产流过程的影响;(2)在凸型坡的上坡面种植植被后,总产流产沙量与裸坡(配置A)相比均有不同程度的降低,其中配置F的减水效益达到19.65%,配置B的减沙效益高达70%以上;(3)不同植被空间配置下泥沙颗粒平均重量直径(MWD)的平均值表现为配置A配置F配置D配置E配置C本底物配置B,MWD的平均值随着产流时间的延长逐渐稳定并接近于本底物,在有植被覆盖坡面的水力侵蚀条件下,侵蚀颗粒以细颗粒为主,粉粒含量较高,砂粒含量相对较小,并且植被布设位置距离坡顶越远更容易侵蚀0.002~0.05 mm的粉粒。研究结果有助于加深植被空间配置对坡面侵蚀产沙作用机理的理解。 相似文献
183.
超声破碎酵母细胞提取蔗糖酶条件优化 总被引:1,自引:0,他引:1
采用单因素试验和L9(33)正交试验确定酿酒酵母的最佳超声破碎条件。结果表明,酿酒酵母的最佳超声破碎条件为:破碎功率350 W、总工作时间25 min、工作时间/间歇时间15 s/25 s。 相似文献
186.
近年来,我国渤海、东海北部和黄海南部海域相继出现了大型水母灾害的现象。对水母灾害进行深入研究,有利于防御灾害发生和减轻灾情。目前,我国关于水母灾害的研究还处于初级阶段,虽然利用分子生物学技术进行灾害的快速检测已取得进展,但水母灾害监测预警技术总体尚不成熟。因此,加强水母灾害形成机理和漂移路径的研究已成为当前亟待解决的问题。 相似文献
187.
188.
189.
190.
大学英语专业翻译教学中缺乏市场意识可以由多种方式反映:教材编写未能与时俱进;教师混淆了翻译教学和外语教学之间的关系;课程设计并没有结合多领域的知识;教学方法落后;缺乏适当的教学评估系统。本文将从以下方面分析问题的解决方案。 相似文献