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运用灰关联聚类法评价学生的学习成绩 总被引:2,自引:0,他引:2
学生的学习成绩可在很大程度上反映教学质量 ,如何对其进行评价 ,并找出学习成绩差的原因 ,可有助于提高教学质量。本文运用灰关联聚类分析法 [1 - 3] ,以我院 2 0 0 0级本科 7个班学生为评价对象 ,通过比较学习成绩对班级进行聚类 ,评价其优劣 ,并通过问卷调查初步分析学生学习成绩差的原因 ,探讨评价学生学习成绩的方法。1 资料来源由本院教务处提供学生的学习成绩。2 资料的整理2 .1 聚类基础的构成分析域 Ti(i=1,2 ,3,…… ,7)代表要比较的 7个班 ,Xij(j=1,2 ,3,4 )代表病理生理学、药理学、生理学、生理科学各科平均成绩 ,得原始数… 相似文献
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本试验旨在研究乳酸菌和酵母菌复合制剂(LS)及其与维吉尼亚霉素(VM)联合使用对肉仔鸡血清生化指标、抗氧化能力和免疫功能的影响。选取400只1日龄的健康爱拔益加肉仔鸡公雏,据体重相近原则分为4组,每组5个重复,每个重复20只鸡。对照组饲喂基础饲粮,试验组分别饲喂在基础饲粮中添加30 mg/kg VM(VM组)、15 mg/kg VM+0.1%LS(VM+LS组)、0.1%LS(LS组)的试验饲粮。试验期42 d。结果表明:1)与对照组相比,VM+LS组和LS组42日龄血清总蛋白含量显著提高(P0.05)。2)21日龄时,与对照组相比,VM组、VM+LS组和LS组血清丙二醛含量显著降低(P0.05);VM+LS组和LS组血清谷胱甘肽过氧化物酶活性显著升高(P0.05)。42日龄时,与对照组相比,VM+LS组和LS组血清总超氧化物歧化酶和谷胱甘肽过氧化物酶活性显著升高(P0.05),血清丙二醛含量显著降低(P0.05)。3)21和42日龄肉仔鸡的免疫器官指数各组之间差异不显著(P0.05),但在数值上VM+LS组和LS组均高于对照组和VM组。LS组21日龄肉仔鸡的血清免疫球蛋白G(Ig G)、免疫球蛋白A(Ig A)含量显著高于对照组(P0.05);LS组42日龄肉仔鸡的血清Ig G、Ig A和免疫球蛋白M(Ig M)含量显著高于对照组(P0.05);VM+LS组42日龄肉仔鸡的血清Ig G含量显著高于对照组(P0.05)。由此可见,饲粮单独添加0.1%的LS及其与15 mg/kg的VM联合使用均可提高肉仔鸡的抗氧化能力和免疫功能,且以单独添加0.1%的LS效果更明显。 相似文献
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结合当前高校实践育人现状,提出了以实践基地建设为平台的实践育人模式。分析了创建实践平台的意义和实践基地建设的障碍性因素,重点以西南大学文化与社会发展学院为例,总结了实践基地建设的经验和实践育人成效。 相似文献
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