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打顶方式对烤烟农艺性状及产量和质量的影响 总被引：5，自引：0，他引：5
研究了打顶方式时烤烟的农艺性状、产质量及化学成分的影响.结果表明,不同打顶方式对烤烟的生育期及田间长势影响不大.打顶后7～10 d的农艺性状以现蕾1次打顶的表现较好;顶叶定型时第1～3叶面积以初花2次打顶的表现最好,最符合优质烟叶生产的要求;盛花2次打顶、现蕾1次打顶处理的产量、产值较为理想.各处理烟叶化学成分变化均无... 相似文献
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目的 研究电针治疗早期对帕金森病（Parkinson''s disease,PD）小鼠模型步态运动行为的影响。方法 步态运动行为训练合格的C57BL/6小鼠40只,随机分为对照组、模型组、美多芭组和电针组,每组10只。对照组腹腔注射生理盐水,模型组、美多芭组和电针组腹腔注射MPTP诱导亚急性PD小鼠模型。对照组、模型组不予干预,美多芭组给予美多芭灌胃,电针组给予电针"合谷"太冲"干预,连续7 d后进行步态行为学实验、爬杆实验、悬挂实验、转棒实验。结果 模型组与对照组比较,平均体转角、单支撑时相、双支撑时相、足迹平均强度、对侧协调性、速度、平均步行周期、支撑时相、瞬时速度等步态指标均有明显变化（P<0.05,P<0.01）;与模型组比较,电针组、美多芭组的单支撑时相_左后、单支撑时相_右后、速度、平均步行周期、瞬时速度_左后、瞬时速度_右后、左前推进指数、右前推进指数等步态指标有明显改善（P<0.05,P<0.01）;模型组与对照组比较,下半部时间、总时间等爬杆指标均明显增加（P<0.01）;模型组与对照组比较,掉落潜伏期、在杆足数得分等悬挂指标均有明显下降（P<0.05,P<0.01）;模型组与对照组比较,转棒指标掉落潜伏期明显下降（P<0.05）;电针组、美多芭组与模型组比较,爬杆、悬挂、转棒指标均无明显变化（P>0.05）。结论 电针在治疗早期即可改善PD小鼠的步态运动行为,全自动小鼠步态分析系统能够在电针治疗早期准确敏感反映PD小鼠步态运动行为的细微改变。 相似文献
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随着行业企业对于技术技能型人才水平要求的提高,传统的教学模式和评价标准已经无法满足行业发展。以工业机器人系统集成课程为例,将“岗课赛证”融合实训课程,进行教学改革的探索和实践。依据行业企业对于工业机器人集成岗位技能水平的要求,修改人才培养方案和课程标准,将企业真实项目转化为教学项目重构教学内容。将行业企业标准,工业机器人集成应用职业技能等级标准和全国职业院校技能大赛机器人系统集成赛项技术要求融入课程考核标准中,围绕集成岗位所需的集成调试能力重构教学内容,提升学生的技术技能水平,使学生更满足行业企业的要求。 相似文献
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比较分析直接观察法、醋酸洋红染色法、I2-KI染色法、无机酸法、MTT染色法、TTC染色法和FDA荧光检测法在芝麻花粉活力上的检测效果,监测芝麻花粉活力的日变化情况,并采用联苯胺-过氧化氢法和不同时间直接授粉法对芝麻柱头可授性的日变化进行研究。结果表明：（1）直接观察法、TTC染色法和FDA荧光检测法不适合芝麻花粉活力的检测,而醋酸洋红染色法、I2-KI 染色法、无机酸法和MTT染色法等4种方法可用于芝麻花粉活力检测,其中,醋酸洋红染色法操作简单、易于观察。（2）芝麻花粉活力的日变化表现为不断下降趋势,在7:30-9:30最高,11:30-17:30不断下降,达显著水平。（3）联苯胺-过氧化氢法测定的芝麻柱头可授性的日变化表现为先升后降,早晨7:30时已有很高的可授性,随后稍有升高, 9:30时达到最高值,11:30后随时间推延呈显著下降趋势。（4）不同时间直接授粉法测得芝麻授粉时间越晚,结蒴率越低,7:30时具有最高的结蒴率;相对结实率在7:30-11:30时差异不明显,均处在较高状态,13:30后开始不断显著下降。（5）花粉活力、柱头可授性、结蒴率和相对结实率等4个指标的日变化值的相关分析结果表明,4个指标相互之间的相关性均呈极显著正相关,其中柱头可授性与相对结实率的相关系数最大,达 0.940。 相似文献
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正一氧化氮(Nitric oxide,NO)是一种双原子亲脂性气体分子[1-2],1967年首次被鉴定其为生物学产物,可作为假单孢杆菌反硝化的中间媒介产物[3]。在二十世纪八十年代中期,研究者分别从3个方向探究NO,一是鉴定NO作为血管系统中内皮释放因子(ERF);二是鉴定NO作为免疫系统关键的细胞毒素;三是在神经系统中发现NO是信号分子,是动物体内重要的调节因子。许多实验证明, 相似文献
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随着国民经济能力的改变与提升,汽车市场的销售一路看涨,对于汽车的"后市场"汽车维修也有了更大的市场需求。高职院校为社会培养与输出大量高级技能人才,汽车行业的广阔前景也促使高职院校汽车维修专业成为了"朝阳"专业,高职院校的汽车维修专业也在跟随市场脚步在快速发展中,但从中提现出了一定的问题,文章旨在对目前高职院校汽车维修专业教学中存在的一些问题,指出问题并探讨给予建议。 相似文献
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