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高校大班英语教学存在的问题及其解决措施 总被引：1，自引：0，他引：1
于春梅 《吉林农业科技学院学报》2009,18(3):95-97
高校的扩招给英语课堂教学带来了困难,如何解决英语大班教学的问题一直是教育专家和学者所关注的问题。本文分析了高校大班英语教学存在的若干问题并论述了采取分级教学、多媒体辅助教学和建立新的考核评价体系等相应的改革措施。 相似文献
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<正>全混合日粮(Total Mixed Ratition,简称TMR)是指根据奶牛的营养需求和饲养战略,按照营养专家计算提供的配方,对日粮各组分别进行科学的混合,供奶牛自由采食的全混合日粮。全混合日粮(TMR)是现代奶牛养殖应用最多的饲喂技术,并取得了良好的经济效益,全混合日粮饲喂技术是以科学配制营养日粮为基础,以充分发挥奶牛瘤胃机能,以养好奶牛瘤胃,提高饲料的利用率,提高奶牛的产奶性能。 相似文献
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大豆因其蛋白质含量高、氨基酸比例平衡、营养价值高等特点而被广泛应用于动物饲料中,是一种优质的蛋白质饲料来源,但其中含有植物凝集素,能引起仔猪的过敏反应,影响仔猪对营养物质的消化和吸收,对仔猪的生长发育造成不良影响。因此,在仔猪的早期培育过程中应尽量避免或适当减少含有植物凝集素的大豆制品,以便提高经济效益。 相似文献
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2008年青海湖湖东沙棘Hippophae rhamnoides林暴发食叶害虫,经鉴定为柳麦蛾Gelechia atrofusca Omelk.通过3a的调查和观察研究,确定沙棘为柳麦蛾的新寄主.柳麦蛾在青海省西宁市、海南州1a发生1代,以卵在芽苞内越冬.翌年6月中旬幼虫在芽苞内取食心叶,咬断嫩芽,致使新芽不再萌发.幼虫有5龄,7月底进入蛹期,8月上旬进入羽化期,8月中旬进入羽化高峰期,8月下旬进入卵期.该虫具有较强的趋光性,各虫态发育较为整齐,没有世代交替的现象.详细介绍了该虫形态特征、生物学特性,为防治提供依据. 相似文献
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项目化教学模式是德国职业教育在20世纪80年代开始大力推行的一种＂行为引导式教学形式＂,这种以项目为主体的职业行业为引导的教学方式,是一种通过组织学生真实地参加项目设计、履行和管理,完全在项目实施过程中完成教学任务的过程,是以现代企业行为为目标,强调对学生综合能力全面培养的一种教学方式;是高职学生就业实现零距离上岗的良好学习途径。现就高职畜牧兽医专业禽病防治项目化教学模式的开发论述如下。 相似文献
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采用鸭胚尿囊腔接种、盲传的方法从山东某地区以瘫痪为主要特征的雏鸭脑组织中分离到1株病毒,并对分离病毒的生物学特性和理化特性进行了研究。结果显示,该病毒与OenBank上已发表的坦布苏病毒核苷酸同源性均高于98％,最高可达99．7％;病毒的ELD50为10^-3.17／0．2mL,接种9日龄鸭胚,68h左右鸭胚死亡,胚体出血,肝脏肿大出血,尿囊膜增厚;病毒对胰蛋白酶、酸、氯仿和热敏感,0．5％的胰蛋白酶、pH〈5和4．8％的氯仿条件下可将其灭活,56℃水浴20min或60℃水浴15min可将其灭活,37℃处理24h毒力由10^-3.17／0．2mL下降至10^-1.8／0．2mL;Mg2＋不能提高病毒在50℃60min的稳定性;病毒未经酸碱处理不具有凝集鸡、鸭、鸽等红细胞的特性。接种7日龄雏鸭,48h后陆续发病,表现为病毒性脑炎;剖检变化为雏鸭脑水肿,脑部毛细血管充血、肝脏出血、腺胃出血、肺出血水肿,临床表现与自然发病相同。结果表明,该病毒分离株为坦布苏病毒。 相似文献
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根据GenBank登录的B亚型禽偏肺病毒（JN224985．1）F基因序列设计1对特异性引物,经RT—PCR扩增出214bp的目的片段。回收目的片段并与pMD18-T载体连接后转化到基因工程菌DH5a中,提取重组质粒,经PCR、酶切及测序鉴定后,筛选出阳性质粒作为模板,建立SYBRGreenI荧光定量PCR标准曲线,并做敏感性试验、特异性试验和重复性试验。结果表明,标准曲线循环阈值与模板浓度呈良好的线性关系,产物T值在83．0～83．7℃之间,灵敏度为7．9×10^2拷贝／μL,特异性和重复性较好。本试验建立了检测B亚型禽偏肺病毒的sYBRGreenI荧光定量PCR方法,为该病的早期诊断以及感染程度的定量分析奠定了基础。 相似文献