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11.
教育实习是高等师范院校培养合格教师资格的一个重要环节,教育实习的质量直接影响着师范生职后教学的质量.立足于我国高等师范院校教育实习的现状进行,对我国现存的综合性大学非师范生教师资格的考核提出质疑,并对高等师范院校教育实习提出了建议,同时对我国教师资格制度也提出了一些建议.  相似文献   
12.
人才培养是高校教育的目的,大学校园文化活动是高校校园文化建设的主要载体,对提高大学生综合素质、培养社会需要的人才起着关键性作用。剖析了校园活动对当代大学生的身心发展以及综合素质等方面的有利影响,同时也指出了大学生参与校园活动的现状表现为冷淡、积极性差。针对这种现状产生的原因,进行了深入地分析,旨在提高大学生参与校园活动的积极性,培养顺应社会需求的复合型人才。  相似文献   
13.
试验探究黄芪多糖(APS)对断奶羔羊生长性能、血液生化指标及免疫力的影响。试验选择80头体重相近、健康的断奶羔羊随机分成4组,每组4个重复,每个重复5只羊。对照组羔羊饲喂基础日粮,黄芪多糖组羔羊在基础日粮中分别添加0.1、0.2、0.4 g/kg的黄芪多糖,试验期30 d。结果显示:0.2 g/kg和0.4 g/kg APS组羔羊末重和平均日增重显著高于对照组(P<0.05);0.2 g/kg和0.4 g/kg APS组羔羊料重比显著低于对照组(P<0.05)。0.2 g/kg和0.4 g/kg APS组羔羊碱性磷酸酶活性和胆固醇含量显著低于对照组(P<0.05);0.2 g/kg和0.4 g/kg APS组羔羊IgA含量显著高于对照组(P<0.05);0.1、0.2、0.4 g/kg APS组羔羊IgG含量显著高于对照组(P<0.05);0.2 g/kg和0.4 g/kg APS组羔羊TNF-α含量显著低于对照组(P<0.05)。研究表明,在断奶羔羊日粮中添加黄芪多糖可以提高其生长性能、改善血液生化指标、增强机体的免疫力,适宜添加量为0.2 g/kg。  相似文献   
14.
目前,“后示范”建设时期高职院校实训基地建设存在盲目扩大,资源浪费;实训设备闲置现象严重,使用效率低;投资渠道单一,经费来源不足等问题.实训基地要可持续发展应合理建设实训基地,提高实训设备利用率;扩大融资渠道,创新校企合作模式;加大对实训教师的培训力度;完善实训基地管理机制.  相似文献   
15.
贵州黑山羊母羊部分血液生理指标的测定与分析   总被引:3,自引:0,他引:3  
为黑山羊品种的选育及临床珍断提供事考依据,测定了5月龄、8月龄、1岁、2岁和3岁贵州黑山羊母羊的15项血液生理指标.结果表明:5个年龄段的白细胞中单核细胞数量(MON)、平均红细胞体积(MCV)、平均红细胞血红蛋白含量(MCH)、平均红细胞血红蛋白浓度(MCHC)、平均血小板体积(MPV)、血小板体积分布宽度(PDW)等6项指标无显著性差异,其他9个血液生理指标在不同年龄间存在一定的差异.但各年龄段的血液生理指标与平均值相比,除8月龄的白细胞中淋巴细胞数量(LYM)、3岁的血红蛋白浓度(HGB)和1岁的白细胞中中性粒细胞比串(GRA%)外,其他指标间无显著性差异.所测定的15项血液生理指标的平均值可作为贵州黑山羊的正常血液生理指标.  相似文献   
16.
从动物福利的概念入手,介绍了我国现阶段动物福利保护的现状,进而分析我国进行动物福利立法的必要性,旨在呼吁我国动物福利法的出台,协调人与动物关系,实现人与自然的和谐。  相似文献   
17.
科学技术的快速发展使现代教育技术广泛应用于教育教学实践中,显著提高了教学质量和教学效果。简略阐述了高职院校畜牧兽医专业教学特点,介绍了当前畜牧兽医专业教学模式,并从计算机可视化技术、虚拟现实仿真技术及计算机多媒体技术等方面着手,对现代教育技术在畜牧兽医专业教学中的实际应用进行了详细分析,旨在为高职畜牧兽医专业教师提供教学参考,提升高职畜牧兽医专业人才培养质量。  相似文献   
18.
犬细小病毒病是由犬细小病毒引起的犬的急性、热性、多发性传染病,本病主要侵害的是幼龄犬,一旦患病,死亡率很高,因此,给养犬业带来巨大的经济损失。结合2015年4月份某宠物医院临床接诊的病例,分析了犬细小病毒病的诊断方法并分别从西医和中医角度介绍了其防治措施。  相似文献   
19.
特色产业学院是高职院校创新人才培养模式的重要载体,是高职院校深化教育教学改革,与地方政府或行业、企业共同打造的现代化学院。特色产业学院以培养高素质技术技能型人才为目标,以支撑区域经济快速发展为己任。分析了特色产业学院在办学过程中存在的主要问题,依托河南省经济社会高质量发展需求,提出了特色产业学院建设的建设任务与推进路径,以期为高职院校发展特色产业学院提供必要参考。  相似文献   
20.
高职院校肩负着培养职业技能人才的重要责任和使命。随着社会的发展和技能要求的不断提高,高职院校教师发展也面临着一些挑战。故从技能社会的视角出发,分析了高职院校教师面临的各类挑战,并提出应对各类挑战的对策,以期为高职院校教师发展提供参考。  相似文献   
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