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61.
石榴属石榴科石榴属植物,是我国古老的栽培果树之一,具有较高的营养、药用、观赏价值。本文分别对形态学标记、细胞学标记、生物化学标记、和分子标记在石榴上的应用进展进行了综述,并对当前石榴遗传标记研究存在的问题及对策进行了分析和探讨。  相似文献   
62.
莲藕氮磷钾锌肥配合施用效应研究   总被引:4,自引:1,他引:3  
采用田间小区试验2005~2006年连续2年研究了莲藕配施氮、磷、钾、锌肥的效应.结果表明:(1)莲藕氮、磷、钾、锌肥配施(OPT),荷叶高大、荷秆粗壮、单位面积内荷叶数量较多;后期形成的莲藕单支主藕长度较长、主藕节数较多、藕节较粗、单支藕重量较高,其商品品质较好;莲藕氮磷钾锌肥配施平均产量为37136 kg/hm2,不施氮肥、磷肥、钾肥和锌肥分别比OPT处理平均减产37.2%、15.9%、19.3%和7.90%,不同元素肥料对莲藕生长、产量和品质的影响顺序为氮>钾>磷>锌.(2)氮磷钾锌肥配施处理的莲藕,其养分吸收量较高,不施某一元素肥料,莲藕中相应的元素含量和吸收量均较低;莲藕氮、磷、钾养分吸收量之比平均为1:0.28:2.30,集中了整株植株中75%以上的氮、90%左右的磷和约95%的钾,可认为莲藕为喜钾作物.  相似文献   
63.
玛纳斯县六户地镇地处古尔邦通古特沙漠南缘,南距玛纳斯县60 km,周边分别与147、148团相邻.全镇14个行政村,总面积251 km2,全镇人口7 245人,有可耕地面积1.2万hm2,已耕面积8 000 hm2.六户地镇地处中温带,属沙漠干旱气候,昼夜温差大,日照时间长,有效积温高,俗有玛纳斯县“棉乡”之称.近几年学习周边团场的先进农业技术,使六户地镇农业生产水平不断提升.  相似文献   
64.
在丹江口库区习惯施肥条件下,比较坡耕地不同轮作系统的作物生产力及农田水土和养分流失的差异。结果表明,在5种轮作模式中,作物生产力水平以"小麦-玉米"轮作最高,生产效益以"油菜-玉米"轮作最高;农田产流量、土壤侵蚀量和磷钾养分流失量均以"小麦-玉米"轮作最小,"小麦-芝麻"轮作最大;而氮流失量以"油菜-玉米"轮作最小,以"小麦-芝麻"轮作最大。因此,"小麦-玉米"轮作为丹江口库区坡耕地适宜的环保型作物复种模式。  相似文献   
65.
计算机视觉技术在农业生产中的应用   总被引:1,自引:0,他引:1  
计算机视觉技术在各行业中的应用日益突出,尤其在农业各领域中的应用越来越广泛,对传统农业模式产生巨大影响.介绍计算机视觉技术的概念、系统组成及其在农业中的应用,分析存在的问题,展望计算机视觉技术未来的发展方向.  相似文献   
66.
施钾水平对油菜生物量积累和子粒产量的影响   总被引:5,自引:1,他引:5  
盆栽试验结果表明 ,施用适量钾肥在油菜各生育期均能保持较高的生物学重量 ,施钾对子粒具有显著的增产效果 ,主要表现在增加分枝数、荚角数和每荚粒数。在适宜的钾肥用量范围内 ,油菜收获的经济系数随钾肥用量的增加而显著提高。钾肥的缺乏和过量均导致各生育期油菜生物学重量和子粒产量的下降 ,过量施钾尽管能提高茎秆荚壳的生物重但降低了收获的经济系数  相似文献   
67.
高梅香  刘冬  吴东辉  张雪萍 《土壤学报》2014,51(6):1342-1350
多尺度空间自相关性是土壤动物空间异质性和空间共存格局研究的重要基础。在中国科学院三江平原沼泽湿地生态实验站的农田内,以5 m为步长设置一个50 m×50 m的样地,结合全局Moran’s I和局部Moran’s I指数,研究地表、地下和地表—地下土壤螨群落多尺度空间自相关性特征。结果表明,地表和地下土壤螨群落的物种数量和平均密度均有显著差异。全局空间自相关性结果表明,除了地表螨群落,地下螨群落平均密度在8月(35~40 m)和10月(5~30 m)、地表—地下螨群落平均密度在8月(5~10 m和35~45 m)和10月(5~35 m)均有显著的多尺度全局空间自相关性,土壤螨群落中数量较多的优势和常见类群易形成明显的多尺度全局空间自相关性。局部空间自相关性结果表明,地表、地下和地表—地下螨群落及所有螨类的平均密度均存在显著的局部空间自相关性,形成"斑块"和"孔隙"并存的水平分布格局。本研究表明,多尺度全局空间自相关性是地下和地表—地下土壤螨群落的重要特征,群落和物种的平均密度均在局部地区形成"斑块"和"孔隙"并存的的水平分布格局。  相似文献   
68.
介绍了一套在熊蜂饲养中防治印度谷螟(Plodia interpunctella Hubner)的技术措施。  相似文献   
69.
由于电力基建占地补偿不到位等历史原因,造成一些电力设施周边用电客户用电不计量或少交费。为了规范供用电秩序,建设健康有序的电力市场,湖北省电力公司于2007年年初开始着手全面解决这一历史遗留问题  相似文献   
70.
提出将企业化思维引入管理学课程教学,强调以提高学生管理思维能力和实践能力为本的教育理念。在这一教育理念的指导下,提出管理学参与式教学是本科阶段比案例教学更优的一种教学模式,通过不同教学层次目标的设立和参与式教学方案的设计,多元化课堂组织的形式,以及科学的评价考核体系,调动学生参与教学的积极性,变被动学习为主动探索并在学习中体验乐趣,激发创新。  相似文献   
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