四川西门塔尔牛血液生化性状与数量性状相关性研究     

史荣仙  段丽君 《四川畜牧兽医》1992,(3):1-2

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敌百虫对国光、金冠苹果疏除幼果的效应     

郭宝林  杨俊霞  赵文魁  刘洪山  崔国义 《果树学报》1993,(2)

敌百虫对国光、金冠苹果疏果效应的研究结果表明,国光盛花后10d 喷布1125mg·1~(-1)敌百虫或加20mg·1~(-1)NAA;金冠盛花后12d 喷布900mg·1~(-1)敌百虫或加10mg·1~(-1)NAA,疏除幼果效应显著.果实单果重、翌年花量增加;果实品质、经济效益提高;大小年幅度降低.  相似文献   

电焊弧光引起波尔山羊结膜炎解膜炎的诊治     

闫迎光  祝丽 《经济动物学报》2001,5(4):14-14

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植物激素对黄瓜果实生长的影响     

云兴福  胡振丽 《内蒙古农业科技》1990,(2):34-37

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特种瓜、果、菜业正在崛起兴旺     

王有信  王晓霞  郝明顺 《中国果菜》2004,(6):40-40

特种瓜果菜实际上就是指在当地颇有特色，较为新颖奇异的瓜、果、蔬菜。其来源主要有五种：一是从国外引进的新品种，如特种菜中的四棱豆、五彩椒、土耳其荆芥、牛蒡根、菊苣菜、千宝菜、芦荟、仙人掌；瓜中的飞蝶瓜、迷你黄瓜、袖珍西瓜、太空西瓜；果树中的开心果(阿月浑子)、蓝悔、树莓、火龙果等。二是地方培育的珍稀品种，如瓜菜中的香椿、莲藕、佛手瓜、蛇瓜、灯龙瓜、香炉瓜、搅丝瓜；果品中的桑椹、槟沙果、海棠果、花红果等。三是经人工驯化的野生果菜，如蒲公英、苦苣菜．马齿苋、救心菜、野苋菜、紫苏等；果树中的欧李(钙果)、榛子、山核桃、樱桃李、杏梅、山葡萄、金樱子(刺梨)、悬钩子等。四是森林蔬菜，在高山、良好的森林环境地带栽种的蔬菜或可食木本植物的茎叶。前者主要是绿叶类如水芹、蕨菜．十字花科蔬  相似文献   

生化处理对玉米秸颗粒饲料营养价值的影响研究     

蒋林树 陈斌王晓霞  吴跃明闰伟杰 刘建新 《饲料与畜牧》2004,(1):18-20

以玉米秸秆为主要原料，通过添加不同比例的化学处理剂和营养强化剂，调制出5种玉米秸颗粒。对照组由玉米秸添加2％膨润土调制而成；试验组分别为：添加化学处理剂(石灰 尿素，以玉米秸DM计)4 0％(处理Ⅰ)、0 4％(处理Ⅱ)、2 2％(处理Ⅲ)和2 2％(处理Ⅳ)，同时在处理Ⅳ中再添加4％营养强化剂。采用Menke的人工瘤胃产气法评定不同玉米秸处理的体外消化率和营养价值。结果表明，处理Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的粗蛋白质含量明显高于处理Ⅰ和对照；处理Ⅰ、Ⅳ的NDF含量比对照分别降低了7、12％；各处理的ADF含量均比对照组明显降低，并以处理Ⅳ的下降幅度最大，达31．1％。各处理的体外产气量和产气速度均高于对照组，其中以处理Ⅳ的产气速度最快，其快速产气量(a)略高于对照，b的产气速度常数c比对照提高19．3％。相应地，处理Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的估测有机物消化率(OMD)均比对照有明显提高，其中处理Ⅳ的OMD最高，其次为处理Ⅱ，分别比对照(46％)提高19、13％，但处理Ⅰ无明显效应。表明用4％尿素处理可以明显改善玉米秸处理的化学组成和有机物质消化率，其效果优于2％石灰 2％尿素或单纯石灰处理，若将化学处理与营养强化剂结合使用，则可获得更好的处理效果。  相似文献   

应用吡喹酮治疗牛绦虫病     

李翠艳张慧丽  窦金凤 《黑龙江畜牧兽医》2004,(6):80-80

随着养牛业的不断发展,牛绦虫病亦成为不容忽视的问题。笔者几年来应用吡喹酮治疗牛绦虫病5 8例,其中奶牛2 0例、黄牛38例,经治疗的牛食欲增加,生长较快,体重明显增加,效果比较理想,证明吡喹酮具有很强的驱杀绦虫的作用。应用吡喹酮的剂量和用法:每千克牛体重4 0mg/kg ,一次性投药,灌服或混饲,服药前禁食4小时应用吡喹酮治疗牛绦虫病@李翠艳$克东县畜牧水产总站!黑龙江克东164800 @张慧丽$克东县畜牧水产总站!黑龙江克东164800 @窦金凤$克东县畜牧水产总站!黑龙江克东164800…  相似文献   

制糖废水处理方法研究进展   总被引：1，自引：0，他引：1  

李剑超  褚君达  丰华丽  林广发 《亚热带农业研究》2001,8(4):24-27

制糖废水是一种高浓度的有机废水 ,如何高效处理是环境工程研究的一个重点。本文就其国外最新的研究成果进行了总结  相似文献   

急待开发的蜂产品—蜂尸     

宋心仿  李翠霞 《养蜂科技》1991,(1):11-12

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农科大学生个性的社会学分析--以华中某高校为个案     

贺春霞  刘春全 《中国农业教育》2004,(5):46-48

对华中农业大学328名全日制本科在读生的个性所进行的调查表明，大学生有着很强的个性色彩。在个性的5个方面即使命意识、自主意识、自律意识、进取意识、创新意识上存在着一定的年级差异．应引起教育界足够的重视。  相似文献