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31.
科技的进步推动了蔬菜科学的发展,蔬菜栽培的科技含量在不断提高。为了满足蔬菜的周年供应,以达到“淡季不淡”的目的,保护地蔬菜生产正在蓬勃地发展起来。但保护地蔬菜生产由于其特定的小气候条件,随着使用年限推移,与大田相比,土壤的理化性质发生了巨大的变化。为了保证蔬菜生产向高产、优质、周年供应方向正常发展,对保护地土壤理化性状的研究及改良工作也迫在眉睫。  相似文献   
32.
硫酸锰浸种处理对马铃薯萌发效应的研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
以"克新13"马铃薯为试材,利用硫酸锰溶液浸种处理,通过测定种薯淀粉、还原糖、蔗糖含量以及马铃薯芽粗和芽干重的变化,研究硫酸锰对马铃薯萌发的作用效果。结果表明:适量硫酸锰(0.09%)浸种处理通过促进淀粉分解,提高还原糖和蔗糖含量,促进幼芽增粗和干物质积累,进而增强芽势。  相似文献   
33.
我国节能日光温室蔬菜生产   总被引:1,自引:0,他引:1  
通过对我国节能日光温室蔬菜生产上存在问题的分析,提出了解决途径,指出了影响节能日光温室蔬菜生产的环境因素,并介绍了节能日光温室蔬菜栽培技术。  相似文献   
34.
在黑龙江省西部干旱地区,以"克新13"马铃薯为材料,利用不同浓度的硼砂浸种处理,进行盆栽试验,通过测定马铃薯幼苗形态建成、物质积累、糖代谢及相关酶活性,研究硼砂对马铃薯幼苗质量的作用效应。结果表明:适宜浓度硼砂(0.5~2.0 mg·L-1)浸种处理能有效地提高马铃薯株高和茎粗,改善地上部和地下部干物质积累,促进叶片中的糖代谢及相关酶活性,从而提高幼苗质量;当硼砂浓度达到5.0 mg·L-1,则抑制了马铃薯幼苗的正常生长,从而影响了幼苗质量。  相似文献   
35.
该文分析了高等农业院校“蔬菜栽培学”实验课教学存在的弊端,在“蔬菜栽培学”实验课程教学改革方面探讨了“分层次”实验教学体系的构建情况,从实验教学体系、内容、方法及策略等方面进行了详细的介绍,并对园艺专业分层次实验教学改革的效果进行了总结.  相似文献   
36.
磷素对甜瓜果实品质的影响研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
试验以"金妃"甜瓜为材料,采用基质培养方法,通过测定甜瓜果实可溶性固形物、可溶性糖、Vc、可溶性蛋白、总酸含量等营养品质指标变化规律,研究了不同磷素用量对甜瓜营养品质形成的作用效应。结果表明:适宜的磷素用量(即0.9~1.2mmol·L-1)时,不仅可以改善甜瓜可溶性固形物、可溶性糖、Vc、可溶性蛋白、总酸含量等营养品质,而且也提高了产量;而当磷素用量低于0.6mmol·L-1或高于1.5mmol·L-1时,各项指标均显著下降。  相似文献   
37.
试验以小白菜为试验材料,采用通用旋转组合设计,利用基质培方法研究了氮、磷、钾施用量对小白菜产量及硝酸盐含量的影响。结果表明:氮磷钾对产量影响的大小顺序为氮>磷>钾,对硝酸盐含量影响的大小顺序为氮>钾>磷;植株硝酸盐累积量随氮肥水平的提高而增加,磷肥对硝酸盐累积有双重的影响,钾肥能降低小白菜硝酸盐的含量。  相似文献   
38.
早春棚栽黄瓜品种的不同生长性状比较试验   总被引:1,自引:0,他引:1  
试验利用6个早春大棚栽培的黄瓜品种,比较其植物学特征和产量性状,得出以下结论:津优1号黄瓜植物学性状和产量最好,适宜在黑龙江省栽培。  相似文献   
39.
立德树人是高校教育的根本任务,在实践教学中开展"课程思政"也是落实立德树人的主要手段之一.通过分析黑龙江八一农垦大学园艺专业创新实践教学中存在的问题,构建了基于"双创"能力培养的园艺专业实践教学体系,明确提出了德育教育与实践教学有机融合的具体实施方法.  相似文献   
40.
以麦瓶草(面条菜)为试验材料,采用基质栽培方法,研究了不同氮钾营养配施水平对面条菜品质性状及相关酶活性的影响。结果表明:处理6即N2K3(N:8 mmol/L,K:7.5 mmol/L)、处理8即N3K2(N:12mmol/L,K:5 mmol/L)的氮钾配施处理,面条菜单株产量较高,品质性状较佳,硝酸盐含量较低,硝酸还原酶活性、过氧化氢酶活性、抗坏血酸氧化酶活性较高,确定其为最适合的氮钾配施比例。  相似文献   
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