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德国高等职业教育起步较早,具有职业导向的培养目标、特色鲜明的培养模式和多元化的资金支持等特点,在与企业联合培养、"双师型"教师队伍建设、案例教学、衔接职业资格认定和培养质量评价等方面积累了丰富的经验。学习借鉴其成功的经验,对提升我国全日制农业硕士的培养质量具有重要意义。 相似文献
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在全面总结《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006-2020年)》中期落实情况之际,深入分析和思考"十一五"国家科技支撑计划农业领域项目实施的经验和存在的不足,对今后农业领域更好的落实纲要后期的任务有着重要的意义。在对农业领域项目的投入产出情况、科技成果转化应用以及科技创新人才基地建设等方面取得的成效进行深入分析的基础上,较为全面的总结了项目实施取得的经验和存在的不足,并针对性的提出了相应的改进措施,对今后农业领域更好的落实《规划纲要》的后期任务有着重要的意义。 相似文献
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<正>蜂产业作为现代农业中“小”而“精”的产业,被誉为“农业之翼”[1],是我国现代农业发展的“甜蜜”事业[2]。作为具有多种效益属性的现代农业产业,蜂产业发展不仅能有效提升经济效益,增加农民的收入,并且对改善农作物产量与质量,实现更高的社会与生态效益同样作用显著[3]。根据联合国粮农组织数据显示,全球约85%的开花植物和90%的果树都需要蜜蜂进行授粉[4]。这其中,种植的107种主要农作物中有91种农作物需要通过蜜蜂授粉实现。还有国外研究指出,蜜蜂授粉带来的社会价值和生态效益是蜂蜜等经济产品总价值的143倍[5]。因此,研究蜜蜂的授粉对于维护全球生态平衡,改善农产品产量和质量,实现现代农业绿色高质量发展意义重大。 相似文献
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加强全日制专业学位研究生实践教学的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
增强学生的实践技能是全日制专业学位研究生教育的要求,也是专业学位研究生提高自身素质的内在需要。但由于全日制专业学位研究生教育起步较晚,还存在着影响应用型人才培养的诸多因素。在分析培养目标与教育现状偏差原因的基础上,提出了实践教学的目标设计及其实现途径。 相似文献
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通过对组织管理体系、政策体系、投入体系的运行机制分析,探讨美国农业科技创新高水平的主要原因。结果表明,在组织管理体系方面,美国农业部联邦机构职责划分明确,农业研究服务部按区划分研究内容;各州建立的赠地大学和农业试验站承担教学与科研双重责任;企业等私立研究机构注重产业化项目的研究开发。在政策体系方面,美国的农业科技研发以国家利益为目标与导向,农业科技政策的制定与社会发展的实际需要相契合,内容全面、体系完整。在投入体系方面,农业科技创新投入强度大,注重基础研究与应用基础研究的投入,促进了美国农业科技创新能力的提升。最后,基于美国农业科技创新活动的实践经验,提出了中国农业科技创新能力提升的路径。 相似文献
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