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南瓜种质资源亲缘关系的RAPD分析 总被引：6，自引：0，他引：6
南瓜是国内外广泛栽培的重要蔬菜作物之一,其种质资源十分丰富。开展南瓜的遗传多样性和亲缘关系的研究,有利于了解南瓜遗传多样性的分布和种质间的遗传关系,促进南瓜种质的收集和有效利用。以不同来源地、不同生态型的南瓜种质资源为试材,用CTAB方法从南瓜幼嫩叶片提取基因组DNA,用长度为10个碱基的寡核苷酸作RAPD引物进行PCR扩增反应。从260个随机引物筛选出26个多态性引物,对76份南瓜种质资源进行扩增,共扩增出255条带,其中多态性带为207条,多态性百分率为81.18%。表明南瓜种质资源遗传多样性丰富。聚类分析将供试材料分为3大类:中国南瓜、美洲南瓜和印度南瓜,种间差异明显。 相似文献
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黍子是山西省晋北、晋西等干旱、半干旱地区的主要粮食作物,也是山西省忻定盆地以南二年三作区麦茬复播的重要作物,而且是山西省主要的抗旱救灾作物,在山西省的旱作农业生产中占有重要地位."九五"期间针对山西省黍子生产上仍以农家种为主,品种混杂退化、产量低、品质差,已推广的品种远不能满足生产发展的需要等情况,于1998年育成中熟黍新品种晋黍5号,经过3年的生产示范表明,该品种产量高、品质优、适口性好,且抗倒伏、抗旱能力强,适宜推广范围大,并对其栽培技术进行研究,以便为该品种的大面积生产提供技术指导. 相似文献
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高校素质教育与体育课程体系改革 总被引：1，自引：0，他引：1
李海停 《郑州牧业工程高等专科学校学报》2005,25(1):73-74
随着我国教育与体育事业的不断发展和经济体制改革的日益深入,一场以建立终身体育观念为重点的体育思想在体育界已形成了共识,我国原有的学校体育与现代人才培养的需要已不相适应:课程设置不够合理,教学内容重复,学术竞争力不强,科研队伍尚未形成,教师整体素质亟待提高,这些已严重影响了体育教育的质量.那种原有的"身体素质 专项课 理论讲座"的上课模式,缺乏系统性和科学性,把体育教学完全放在跑、跳、投、打球、踢球上,已不能适应教育的要求.体育的基础还在于体育文化,没有文化就形成不了体育,没有文化也发展不了教育.因此,学校体育应该具有一定的文化知识、理论水平和丰富的内容,而课程体系的改革已成为迫切需要解决和研究的课题. 相似文献
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一、统筹城乡经济发展已势在必行 党的十六大确定了全面建设小康社会的奋斗目标,把解决"三农"问题摆在了国民经济和社会发展的重要位置,提出了统筹城乡经济发展,全面繁荣农村经济. 相似文献
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