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优良玉米自交系豫自87-1的血缘及其聚类分析 总被引：2，自引：0，他引：2
以自选系豫自87—1、豫自87—3及14个国内常用的代表不同种质类群的优良玉米自交系为材料，从140对SSR引物中筛选出91对能够较清晰反映其多态性的引物，16个自交系中共检测到265个有变异的等位基因，每对引物检测等位基因2～7个，平均2．91个；多态性信息含量(pic)变化范围是0．187-0．734，平均为0．503，用UPGMA法进行聚类分析。同时按Griffing Ⅳ交配设计，对所组配的120个杂交组合进行产量、穗长、穗粗等性状调查，并依各组合产量的对照优势值、特殊配合力等对豫自87—1、豫自87—3及其它自交系进行种质类群划分。综合2种方法聚类分析的研究结果表明：自选系豫自87—1、豫自87—3与带有明显热带血缘的自交系P138、许178间的遗传距离最近，聚为一类，从配合力分析和分子水平上证明了豫自87—1、豫自87—3含有部分热带种质成份；2种方法均显示豫自87—1与综3间的遗传距离较远，二者在穗部等重要性状方面呈现明显优势互补。 相似文献
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本文阐述了园艺专业植物学实践教学改革中的思路和实践,通过更新优化实践教学内容、激发学生的学习动力、改革实践教学方式、实践教学与学校科研相结合、改革考核方式等教学改革措施,以期激发学生的学习积极性和主动性,提升学生的动手能力和创新能力。 相似文献
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本文阐述了园艺植物组织培养教学改革的思路,并从更新教育理念、教学以学生为本,综合运用多种教学方法,改革实践教学3个方面介绍了河南科技学院在园艺植物组织培养教学改革方面的具体实践,以期激发学生学习的积极性和主动性,提高教学效果。 相似文献
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本文阐述了农业推广学教学改革的思路和实践,提出了以学生的全面发展为本、建立开放教学的模式、革新教学方法、采用引导式教学和情景式教学4项改革措施,并总结了农业推广学教学改革的效果,以期为教学改革工作提供借鉴。 相似文献
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本文阐述了园林专业园林植物遗传育种学教学与生产实践互动的改革思路,通过转变教学方式,与企业生产紧密结合,在生产中进行园林植物遗传育种学教学,可以激发学生的学习积极性和主动性,巩固和完善园林植物遗传育种学基础理论,培养学生的创新能力。 相似文献
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选用46份具有代表性的南瓜品系,研究不同南瓜品系间多糖含量、可溶性固形物含量、单果质量、单果籽粒数、百粒质量、第1坐果节位、果形指数、产量的变异及不同性状问的相关性.结果表明,南瓜8种性状的变异系数大小依次为果形指数(0.432)、多糖含量(0.414)、产量(0.413)、单果质量(0.335)、单果籽粒数(O-313)、百粒质量(0.240)、可溶性固形物含量(0.196)、第1坐果节位(0.146).南瓜多糖含量与可溶性固形物含量、果形指数之间相关关系达到极显著和显著水平,相关系数分别为0.504 4和O0340 5.可溶性固彤物与第1坐果节位之间显著相关,相关系数为0.372 0.单果质量和产量之间极显著相关,相关系数为0.667 7.单果质量、产量和可溶性固形物之间呈现显著的负相关. 相似文献
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不同施肥水平对三色堇根冠比和壮苗指数的影响 总被引：7，自引：4，他引：3
采用随机完全区组设计,对不同施肥条件下三色堇有机基质穴盘苗的根冠比和壮苗指数进行了较系统的研究。施用氮肥后,与对照相比,三色堇穴盘苗根冠比和壮苗指数显著变小。4 g/L和8 g/L的氮肥施用量对三色堇穴盘苗根冠比的影响没有显著的差异。4 g/L和8 g/L的氮肥施用量对地下部都产生了胁迫作用,两水平施肥量对根系的抑制程度大致相等。磷钾肥对三色堇幼苗根冠比的影响没有规律性且不显著,但磷钾肥使三色堇穴盘苗的壮苗指数有一定程度的降低。与对照相比,微肥施用后各苗龄在施肥后显著增加了三色堇穴盘苗的根冠比值,但对三色堇穴盘苗的壮苗指数却无明显影响。 相似文献
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中国南瓜Vc含量配合力的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
以16个具有代表性的中国南瓜自交系及其按Griffing双列杂交方法IV组配成的120个杂交组合为材料,对中国南瓜Vc含量的配合力进行了系统的研究,结果表明:在16个南瓜自交系中,从北京京绿栗南瓜中选出的自交系百泉2的一般配合力最大,其次是百泉1(来源于湖南),百泉9(来源于河南),最小的是百泉4(来源于黑龙江).在120个杂交组合中,特殊配合力最大的是百泉7(来源于河南)×百泉4,其次是百泉7×百泉2(来源于北京)、百泉7×百泉1,最低的是百泉5(来源于广东)×百泉8(来源于云南). 相似文献