湖南云山野生药用草质藤本植物资源调查研究     

邹今球  王业社  王春  陈婧鑫  朱玉芬 《江西农业学报》2014,(8):13-17

通过野外实地调查、标本采集和逐一考证的方式,对湖南云山野生药用草质藤本植物资源进行研究。结果表明:湖南云山共有野生药用草质藤本植物18科41属69种,分别占该区藤本植物科、属、种的36.73%、32.54%和17.21%,其中双子叶藤本具有明显的优势,单子叶藤本处于次要地位。在种群组成中,科的构成比较集中,属的构成相对分散。在攀援方式上,缠绕藤本具有优势,占总种数的66.67%,卷曲类、搭靠类和吸固类较少,分别占总种数的20.29%、8.70%和4.35%。在药用部位上,以根、全株和根茎的药用藤本植物最多,分别占有57.97%、44.93%和23.19%。在药用功效上,以祛风湿、活血化瘀和清热类最多,分别占30.34%、43.48%、40.58%。同时,对云山野生药用草质藤本植物资源的保护和开发利用提出了建议,以期为该地区野生药用藤本植物资源的可持续利用提供参考依据。  相似文献   

风景园林设计课程研讨式教学改革探讨     

王业社  杨贤均  陈立军  黎颖惠  王亮 《安徽农业科学》2017,45(10)

风景园林设计是一门综合性、应用性和创造性很强的园林类专业主干课程,对园林类大学生的综合素质和创新能力的培养有着其他专业课程不可替代的作用。针对目前风景园林设计课程教学现状特征和问题,提出了在风景园林设计课程中开展研讨式教学改革的思路和目标,并对风景园林设计课程研讨式教学改革实施的路径与措施进行了探讨。  相似文献   

研讨式教学在风景园林设计课程设计中的应用     

王业社  陈立军  黎颖惠  杨贤均  王亮 《安徽农业科学》2018,(18):220-222

分析了目前各高校风景园林设计课程设计中存在的问题。根据该课程设计的特点和要求,提出了在风景园林设计课程设计中开展研讨式教学改革的思路,并对其时间安排、设计选题、方案设计和考核评价等教学环节进行了研究,构建了新的风景园林设计课程设计教学模式。  相似文献   

新农科背景下园林艺术课程体系改革探索     

尹丹红  邢肖毅  杨贤均  宛庭利  倪绯  卿如冰  陈立军  王业社 《安徽农学通报》2023,(6):175-177+180

基于新农科背景，本文介绍了园林艺术课程教学现状，分析了教学课程存在的问题，通过优化课程内容、重建教学模式、完善课程考核方式、融入课程思政教学等途径，对园林艺术课程进行了系统改革，以期全方位提高课堂教学质量，为培养园林类专业人才提供参考。  相似文献