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春棉前期（３月下旬～７月上旬）间种大豆，后期（９月下旬以后）套播或套栽冬季蔬菜的多熟种植模式，在主栽作物棉花不减产量的同时实现较高的经济效益和良好的生态、社会效益，且技术难度小，易操作。 相似文献
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农学专业《作物栽培学》《耕作学》“1234教学模式”探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
《作物栽培学》、《耕作学》是农学专业的主要专业课,它综合运用“植物生理学”、“农业气象学”、“土壤学”、“植物营养与施肥”、“生物学”、“农业生态学”、“植物学”等多学科的研究成果,研究作物种植的理论与组装技术,直接为种植业服务,推动大农业（种、养、加）的综合发展。该学科的显著特点是具有极强的综合性和实践性,因此提高教学质量的关键是：理论紧密联系实际。 在专业课教学中,能否真正做到理论紧密联系实际,是事关教学成败的关键。多少人喊了多少年,但执行起来往往是左右摇摆。一种情况是片面强调生产经验和操… 相似文献
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试验在湖北农学院教学实习场进行。棉花品种为鄂抗棉 6号 ,试验设 5个处理 :( 1 ) 50 %甲·辛乳油 1 50 0倍 ;( 2 )华农 1号 1 0 0 0倍 ;( 3)家福灵 1 0 0 0倍 ;( 4 ) 2 5%棉铃清乳油 2 0 0 0倍 (对照药剂 ) ;( 5)清水对照。随机区组排列 ,4次重复 ,小区面积 2 2 .5m2 。试验选择在四代棉铃虫卵孵高峰期进行。每小区取样 2 5株 ,施药前调查记载棉铃虫的幼虫数和卵量 ,药后 3天调查残存幼虫数和卵量。药后 7天只调查残存幼虫数。以药后虫口减退率计算校正防效 ,对防校进行方差分析 ,多重比较用 q测验法。1 药后 3天防效表 1 4种杀虫剂防治… 相似文献
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