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61.
特高消毒剂系由山东济宁兽药厂生产的最新两性界面活性杀生刑。该消毒剂外观呈淡黄色液，无味无臭，PH为8．15．为使本品应用于细菌性鱼病的防治，持做以下试验，现将试验结果报导如下。材料与方法1材料1．1试验用鱼：选而同批当年健康鱼种，试验前放于1．lmXO．65mX0．sin电控水族箱内驯养7一10天。1．2试验容器：容器为80cmX35cmX40cmst玻璃缸，每缸注水75kg。1．3试验用水：用暴气3天的自来水。1．4仪器：PHS－10A型数字酸度／离子计，DYS－18A型数字测氧议，均由萧山市科学仪器厂生产．1．5菌种：试验用菌种为中科院水生所提供的… 相似文献
62.
现阶段,我国的经济水平越来越高,在家里种植花草树木越来越受欢迎,屋顶花园逐渐成为人们追求的一种美好形式。屋顶花园的设计问题也是层出不穷。通过对屋顶花园设计的具体分析,以期给实践提供参考。 相似文献
63.
回顾了安徽省水文水资源实验研究所经历的四个发展阶段,提出新时期加强水文基础实验研究的重要性和迫切性,对新时期全省水文水资源实验研究内容与方向、全省水文实验站网规划与布置作了初步分析研究。 相似文献
64.
回顾了安徽省水文水资源实验研究所经历的四个发展阶段,提出新时期加强水文基础实验研究的重要性和迫切性,对新时期全省水文水资源实验研究内容与方向、全省水文实验站网规划与布置作了初步分析研究。 相似文献
65.
本文主要利用艾虎（Mustila eversmanni）气味作为捕食风险源，于1997年4月至12月在中国科学院西北高原生物研究所生态学实验室，研究其对根田鼠（Microtus oeconomus）社会行为、觅食、繁殖和性激素的影响。结果表明，当暴露于艾虎气味中时，根田鼠产生繁殖迟滞，且交配行为的频率显著降低(P<0.01)。与对照组相比较，雌体亲密行为和两性一般动作的累积时间显著增加（P<0.01）。两性一般动作（P<0.01）、探究活动（雌体：P<0.05；雄体：P <0.01）和自我修饰（P <0.01）的频次显著降低。同时，根田鼠能量的摄入（P<0.05）和体重（P<0.01）都显著降低。雌体的卵巢指数和胎仔重量也显著降低（P<0.01），雄体的附睾精子数则极显著降低（P<0.01）。艾虎气味条件下，根田鼠雌体的血清孕酮显著增加（P<0.01）。 相似文献
66.
S3307，即烯效唑，是三唑类植物生长延缓剂。其作用机理是通过抑制贝壳杉烯氧化酶活性来阻断赤霉素的生物合成，降低内源赤霉素水平；通过影响吲哚乙酸氧化酶活性，氧化游离吲哚乙酸，降低内源吲哚乙酸水平，从而延缓植物生长。虽然S3307生物学效应与多效唑类似，但生物活性比多效唑高6～10倍，并具有易降解、低残留、低成本、用量少等特点，可以说是目前活性较强的植物生长延缓剂，已有部分或全部取代多效唑的趋势。S3307应用于许多农作物具有矮壮、促分枝、壮苗等效果，但在番茄上还未见试验和应用的报道。为此，我们于2000～2001年采用… 相似文献
67.
NAA、IBA、IAA三种激素对紫背天葵插条生根的影响 总被引：2，自引：0，他引：2
应用NAA、IBA、IAA三种激素分别处理紫背天葵插条 ,以此比较不同激素对紫背天葵插条生根的影响。结果表明 :NAA、IBA、IAA三种激素明显促进紫背天葵插条提早生根 ,提高紫背天葵插条生根率 ,促进根系生长。NAA适宜浓度为 15 0～ 30 0mg/l;IBA适宜浓度为 10 0～ 15 0mg/l;IAA适宜浓度为 15 0～ 2 0 0mg/l。综合来看 ,NAA、IBA作用效果较好。 相似文献
68.
改革我校植物课教学的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
王振龙 《辽宁农业职业技术学院学报》1996,(1)
植物课包括“植物学”和“植物生理生化”二门课程,主要讲述植物的形态结构、系统分类、生理过程、功能和机理。它是农业专科学校农、果、蔬三个专业重要的基础课程。在传统的教学中,教学内容和教学方法存在较多的弊病,不利于教学质量的提高。另外,实行“双休日”工作制和学校开设新专业、新学科而引起学时数锐减,在教学中急需解决 相似文献
69.
王振龙 《东北林业大学学报》2002,30(3):84-87
以银狐气味作为捕食风险源,对根田鼠提供花生、玉米、兔颗粒饲料3种食物项目,测定捕食风险对根田鼠觅食行为的影响。结果表明,银狐气味对根田鼠雄体的食物摄入量、觅食时间、觅食频次以及能量摄入并无显著影响,但对于雌体,银狐气味可极显著增加其24h内对食物的摄入总量（P<0.01）,但对其食物摄入量、觅食时间和觅食频次均无显著影响。银狐气味条件下,根田鼠个体的最终体质量未发生显著变化。 相似文献
70.
论述了农业高职生物技术类专业理实一体化课程的学生学习质量评价体系的构成,认为其应由教师评价、学生评价、企业评价三部分构成,并探讨了在课程实施过程中对学生学习质量评价体系的体会。 相似文献