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31.
32.
地下水埋深对棉花灌溉制度的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
针对黑龙港流域地下水位总体趋势持续下降的现象,结合沧州市南皮县棉田的原位试验,采用HYDRUS 1D模型进行数值模拟,分析不同地下水埋深条件下,地下水对棉花根系层的补给作用对灌溉制度的影响。结果表明,当全生育期地下水平均埋深为1.5、2m时,地下水对棉花根系层的补给量相当于实验棉田0.5~1.5倍的灌水定额。由此制定3种(1.5、2、3m)地下水埋深条件下不同降水水平年的棉田灌溉制度:播前灌之后,50%水平年不再灌溉;75%水平年当地下水平均埋深为3m时,灌一次花铃水;85%水平年在地下水平均埋深为2、3m时,各灌一次花铃水。地下水补给作用对棉花根系层土壤含水率存在着不可忽视的影响,特别是当地下水埋深不超过2m时制定棉田的灌溉制度应充分考虑地下水的补给作用。 相似文献
33.
应用CFD软件对一台小缸径增压中冷柴油机进行了喷雾燃烧数值模拟,得到了详细的喷雾发展形态、燃油浓度分布和燃烧过程温度场、有害排放物分布等重要信息,为燃烧室结构优化设计和与油嘴匹配奠定基础。计算结果表明,计算示功图与实测值吻合较好;喷油阶段,油束存在碰壁现象,燃烧室凹坑底部燃油浓度较高;随着活塞下行,锥台与凹坑连接处空气运动较弱,燃油浓度较高,同时NOx与Soot生成与混合气浓度、空气运动、温度有密切联系。 相似文献
34.
土料固化剂固化土料的室内试验研 总被引：2，自引：1，他引：2
选用HEC高强高耐水土体固结剂、CLG-2001型土石固结剂、利路力泥土固化剂、GSY系列土料固化剂，选用粘土质砂、粉质粘土等土料制备试样，进行了不同土料固化的对比试验，同一土料在固化剂掺入量不同时的对比试验，同一种固化剂对不同土料的固化效果试验。试验结果表明：各种固化剂对提高土料强度和水稳定性均有效。不同的土料和不同的试剂在固化效果上不同。 相似文献
35.
通过实验室研究和大田试验对收集自我国民间的土农药——南瓜叶榨取液防治芥蓝菜粉蝶幼虫的药效进行验证和经济方面的分析评价。实验室研究结果表明：南瓜叶榨取液防治菜粉蝶主要作用机制是抑制其取食，在12h和24h的取食抑制中浓度FRC50（Feeding Restrain Content）分别为511．3214和484．3441mg·L^-1；12h和24h菜粉蝶幼虫对浸渍过榨取液芥蓝叶片的非选择性拒食率和选择性拒食率分别为66．00％、57．75％和56．04％、56．52％。大田试验结果表明：在第2、5、7d，榨取液对于芥蓝的保叶效果分别达到了48．17％、65．82％和70.46％；对虫害的防治效果分别达到了97．58％、86．98％和90．72％。经济分析结果显示：用土农药防治菜粉蝶，亩产芥蓝利润值最高，比不进行防治生产方式增加116．35元。 相似文献
36.
变铅青链霉菌的DNA上存在着一种异常的修饰,使其在含有微量Fe~(++)的缓冲液中电泳时,双链DNA遭到降解。DNA的切割是位点特异性的。与已知修饰特征的DNA进行同步试验发现,变铅青链霉菌的这种特异性修饰与目前所发现的修饰系统(如DNA甲基化)均不相同,很可能是一种新的修饰系统。 相似文献
37.
为明确化学防治对日光温室番茄褪绿病毒病的防控效果,通过田间试验和室内PCR检测,评价应用化学杀虫剂防治Q型烟粉虱对日光温室番茄褪绿病毒病的防控作用,并研究病毒抑制剂对日光温室番茄褪绿病毒病的防控效果。试验结果表明,喷施杀虫剂防控Q型烟粉虱后日光温室番茄植株带毒率可降至3.00%。病毒抑制剂20%盐酸吗啉胍可湿性粉剂、0.5%葡聚烯糖可溶粉剂、30%毒氟磷可湿性粉剂在试验条件下对番茄褪绿病毒病的防治效果为44.08%~52.63%,可在一定程度上减轻番茄褪绿病毒病的危害。 相似文献
38.
企业网络组建课程是计算机网络专业的核心专业课,具有知识点分布广,知识体系复杂,职业技能要求高等特点。企业网络组建课程以思科《CCNA Exploration》教程为基础,并融入北大青鸟BENET3.0课程体系的实际项目。课程以培养初级网络工程师为目标。使学生在校期间既全面掌握理论知识又能获得实际工作经验还能得到认证培训的机会,从而达到"工学结合"的目的,使学生能够胜任工作岗位的要求。为了让学生进行全面的学习并实现对学生综合的考核,企业网络组建这门课程具有独特的考核方式。 相似文献
39.
40.
庄云 《吉林农业科技学院学报》2013,(3):122-124
高职高专种植类专业课程的特点必须注重实操性与创新性.为了培养高素质、高能力、复合型人才,要求教师必须不断探索新的教学方法.本文介绍了一种在各国高校其它专业已经成功应用的“项目教学法”,结合作者几年的教学实践经验总结,重点探讨了“项目教学法”在本专业的操作优势和具体实施过程,同时指出该教学法存在的局限性和应注意事项,为在种植类专业各课程中推广“项目教学法”提出一些建设性措施和方法. 相似文献