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一种基于图像处理的玉米子粒饱满度测评新方法 总被引：1，自引：0，他引：1
玉米饱满度指数定义为子粒饱满部分长度与总长度之比。以8个玉米品种各400颗典型子粒为材料,用平板扫描仪采集其非胚面的RGB图像,用ImageJ软件实现了半自动测定上述二者的长度。参试玉米品种的饱满度指数符合正态分布,均值为0.46～0.58,品种之间差异显著,变异系数为12.5%～18.8%。根据饱满度指数将8个品种聚为3个类群,与实际情况基本吻合。饱满度指数能够定量描述玉米的子粒饱满程度,可以通过图像处理软件快速准确地进行测定,为玉米品质评价和子粒生长诊断提供参考。 相似文献
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马铃薯卷叶病毒CP基因的突变及其原核表达 总被引：1，自引：0，他引：1
通过人工合成DNA的方法,对马铃薯卷叶病毒外壳蛋白(CP)基因第52～177核苷酸(126bp)这段序列进行了突变,将其中12个AGA、AGG、CGA等精氨酸稀有密码子变成了原核高效表达的同义密码子CGT与CGC,将另外两个AGA精氨酸密码子变成了错义密码。构建了突变基因的原核表达载体pBAD-LRCP2,Bsp1407Ⅰ与MssⅠ酶切及DNA测序结果表明,基因突变符合要求,表达载体的构建正确。在37℃,大肠杆菌工程株TOP10(pBAD-LRCP2)用0.2%L-阿拉伯糖诱导培养4h,SDS-PAGE显示蛋白图谱上有一条36ku的诱导表达的融合蛋白条带,结果表明突变基因在PBAD启动子驱动下在大肠杆菌中实现了表达。 相似文献
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试验统计方法教学方法改革 总被引：1，自引：0，他引：1
试验统计方法是生物学专业的专业基础课,具有较强的理论性和实践性。传统的教学只重视理论知识的传授,忽视了学生分析和解决问题能力的培养。结合多年的教学实践和试验统计方法教学的特点,提出在教学中应选择合适的教材和教学内容,采用多元化的教学方法以激发学生的学习兴趣,加深对课程内容的理解和掌握,同时应强化计算机辅助教学,以培养学生应用统计分析软件的能力。 相似文献
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本文利用纯化的小麦胚贮藏蛋白高分子量谷蛋白亚基为抗原制备了８个不同的兔抗血清,并对这些抗血清与不同品种小麦贮藏蛋白的免疫化学反应进行了研究。结果表明;ＨＭＷ－ＧＳ具有较好的免疫原性,能够产生较高效价的抗血清;ＨＭＷ－ＧＳ抗血清与小麦胚服全蛋白具有较强的反应,但与醇溶蛋白反应较弱;ＨＭＷ－ＧＳ抗血清可用于小麦品质性状的测定,但不能有效地鉴别不同的ＨＭＷ－ＧＳ。 相似文献
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利用免疫鸡的蛋黄制备了普通小麦高分子量谷蛋白１Ｄｘ５和１Ｂｘ１７＋１Ｂｙ１８亚基的多克隆抗体，结果表明：鸡对抗原的免疫耐性较强，３０￣２４０μｇ抗原／只鸡都能产生较高效价的抗体，蛋黄中抗体效价略高于抗血清，两者的动态变化规律基本相同，但前者要晚７天左右。利用硫酸葡聚糖能有效地纯化蛋黄抗体。 相似文献
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在假定玉米产量与密度关系为抛物线基础上,以已发表文献所反映的基因型×密度互作研究结果为基础,选取历史数据的平均数,以高产基因型的目标密度为参照,按照“正确、错误、漏选”的选择结果,分析基因型差异的27个可能组合。根据基因型之间产量关系以及对选择的干扰程度,将玉米基因型×密度互作划为3种类别,即交点干扰型、产量差干扰型、无干扰型,进一步细分为14种亚类。高密度育种和低密度育种各受到交点干扰型3个亚类的影响,其中只有第8亚类同时影响两种育种策略;高密度育种和低密度育种各受到产量差干扰型2个亚类的影响,其中只有第3亚类同时影响两种育种策略。产量曲线交点的存在,严重干扰杂交组合的单密度选择效果。虽然从产量-密度数量关系看两种育种策略的优劣相当,但是,高密度育种具有逆境选择优势。正偏移密度加目标密度的双密度选择,能够进一步降低杂交组合和品种筛选阶段的选择风险。 相似文献
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