高校《园林设计初步》课程教学与实践改革   总被引：1，自引：0，他引：1  

梁艳  张志  刘敏  祁宏英 《安徽农业科学》2009,37(29):14467-14468

从目前各类院校设置园林专业课程体系及园林行业对专业人才的社会需求出发,针对目前园林设计初步课程教学理论讲述内容过多,实践实训学时少,多媒体教学环节学生学习积极性不高、学习效果差等现象,对《园林设计初步》教学方法与实训内容等提出了一系列的改革措施,取得了较好的效果。  相似文献   

龙葵花芽分化形态解剖学研究     

祁宏英  姚美玲  徐洪国 《北方园艺》2017,(9):135-138

以龙葵(Solanum nigrum L.)为试材,利用石蜡切片技术,对龙葵花芽分化的过程进行了形态及解剖学观察。结果表明:龙葵幼苗出土后13d花芽分化开始进行,幼苗出土后48d花芽分化完成,整个花芽分化过程约需35d。花芽分化全过程共划分为花芽分化初期、萼片原基分化期、花瓣原基分化期、雌雄蕊原基分化期、子房与花药分化期和雌雄蕊成熟期6个时期。  相似文献   

百合植株再生及遗传转化研究进展     

祁宏英  葛宵启  徐洪国  吕文玉  刘天阳  李傲淼  王钰钰 《内蒙古农业大学学报(自然科学版)》2023,(3):78-84

百合是多年生单子叶球根花卉，具有食用、药用及观赏价值。近年来，百合的需求量逐渐加大，育种目标也越来越丰富，百合快速繁育及培育优良新品种一直是研究的热点。传统繁殖方式繁殖系数低且速度慢，通过组织培养技术建立再生体系及遗传转化体系有利于百合的快速繁育及优良品种选育。本文从外植体的选择、培养基类型、器官直接发生途径、器官间接发生途径、体细胞胚状体途径、遗传转化受体及方法的选择等方面概述了百合植株再生及遗传转化的研究进展，为百合高效再生体系及遗传转化体系的建立提供参考依据。  相似文献