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为探讨校园昆虫群落组成与环境因子的关系,对台州学院椒江校区校园内4种生境(1-3区:高人为干扰、高植物盖度,4-6区:高人为干扰、低植物盖度,7-9区:低人为干扰、低植物盖度,10-12区:低人为干扰、高植物盖度)的昆虫进行了系统调查。结果表明,共采集了昆虫14 972头,隶属于9目121科277种,其中半翅目、双翅目、膜翅目昆虫为校园昆虫的优势类群。不同环境中,低人为干扰、高植物盖度的样地昆虫多样性最高,高人为干扰、低植物盖度最低,4种生境的昆虫多样性指数分别为1.16、0.80、1.41、1.49,丰富度指数分别为19.4、22.0、27.5、22.5。不同生境中昆虫种类和数量受植被盖度、人为干扰的影响最大,通过影响校园昆虫的生活环境,进而影响校园昆虫群落组成和分布格局。 相似文献
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为阐明花鲈鳃与鳔器官的发生机制,实验采用连续组织切片技术接合形态学观察对出膜后1~45 d花鲈胚后发育的鳃与鳔器官的发生、发育过程进行了系统的观察与研究。结果显示,花鲈仔稚鱼鳃的胚后发育分为4个阶段,鳃原基出现期(0~3 d)、鳃丝分化期(4~14 d)、鳃小片分化期(15~25 d)与鳃器官完善期(26~45 d)。在水温15~18°C条件下,花鲈孵化后的第1天,鳃原基出现;孵化后的第15天,仔鱼假鳃上分化出鳃小片结构;孵化后的第25天,仔鱼各鳃弓上均分化出鳃小片结构;孵化后的第45天,稚鱼鳃结构发育完全,与成鱼相同。组织学观察结果显示,花鲈鳔器官的发育时期分为形成、扩张、充气和退化4个阶段。花鲈初孵仔鱼未出现鳔原基,在孵化1 d后,仔鱼出现鳔原基,5 d后仔鱼鳔开始扩张,11 d后仔鱼鳔充气完成,13 d后仔鱼鳔开始退化。 相似文献