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农麦300是由内蒙古自治区农牧业科学院作物科学研究所小麦研究室采用穿梭育种,南繁北育,经过连续多年多代定向选择培育而成的优质、高产春小麦新品种,2021年通过内蒙古审定。该品种属春性中熟品种,生育期91 d左右,株高85~90 cm,穗长9~10 cm,穗粒数40~50粒,千粒重38 g,容重800~815 g/L。中抗条锈病,品质达到中强筋标准。内蒙古多点试验平均产量7 185 kg/hm~2,比对照永良4号增产5.32%。内蒙古水地小麦区域试验,2018年产量6 975 kg/hm~2,比对照增产4.34%;2019年产量7 546.5 kg/hm~2,比对照增产3.2%。内蒙古水地小麦生产试验,产量7 152 kg/hm~2,比对照增产5.6%。 相似文献
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以浙江农林大学与密西西比州大学为例,从专业培养目标及毕业生就业方向、以课程教学大纲为指导和课程教学计划的安排等课程教学组织情况以及通识课程、专业核心课程、选修课程的设置及其学分分配等3个方面,对中美两国风景园林专业本科教育的现状进行了比较,并分析总结了其各自的优势和劣势。密西西比州立大学的风景园林专业本科教育以培养适应于可再生社区规划、设计、建设、管理的专业人才为目标,严格按照教学大纲进行教学,以设计课程为中心,更注重专业技能的培养,强调理论与实践相结合,但是选修课程和专业基础课程需适量增加。浙江农林大学以培养全面发展的、高级生态性应用型风景园林专业技术人才为目标,注重学生综合素质的培养,课程设置以通识教育、基础教育、专业教育、创新创业教育等课程为主,在专业教育方面除了设置专业基础课程和专业核心课程之外,还安排了丰富的选修课程,但是在课程教学组织方面需注重教学大纲的指导作用、强调以设计课为中心、加强理论与实践相结合,从而使学生在实际项目中掌握理论并进行理论创新。最后,提出我国农林类高校应在立足自身优势的基础上,通过加强基础课程设置、完善核心课程建设、增设选修课程等优化风景园林本科专业的课程设置;进一步加强实践教学,促进理论与实践的结合;建立教学质量保障体系,促进风景园林专业本科教育质量的提高。 相似文献
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