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本研究以培养新农科背景下畜牧兽医行业一线急需的应用型人才为目标,结合动物解剖学课程特点,构建了“一中心、二平台、三路径、多环节”（123X）课程教学模式,以学生综合能力培养为中心,利用线上教学平台和线下实验实习平台,采用线上虚拟仿真项目与课程网络资源结合、线下实体解剖、解剖协会第二课堂三路径,通过思政融入课程、虚拟仿真实验融入实验教学等多环节,激发学生学习积极性和主动性,培养学生综合能力,形成了具有推广示范效应的动物解剖学课程教学典型经验。 相似文献
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选择猪繁殖与呼吸综合征病毒和抗体阴性、猪伪狂犬病抗体阴性、猪瘟抗原阴性的20头仔猪,随机分成4组,分别为试验Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ组及对照组,分别设计3种猪瘟、猪伪狂犬病和猪繁殖与呼吸综合征免疫程序,首免后第2周开始每隔2周分别采血检测抗体。试验结果表明只有试验Ⅰ组的免疫程序可行,即:21日龄进行猪瘟疫苗首免,60日龄加强免疫1次,母猪分娩前10日龄进行猪伪狂犬疫苗首免,35日龄加强免疫1次,35日龄进行猪繁殖与呼吸综合征疫苗首免,60日龄加强免疫1次。 相似文献
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对吉林地区临床分离的猪源链球菌进行分离鉴定和体外抗菌活性试验,为选择治疗猪链球菌病的最佳药物及临床科学用荮提供参考。试验选用11种临床常用药物,对临床分离的36株链球菌进行了MIC测定。结果表明,链球菌对所测的11种药物中有9种产生了不同程度的耐药性,只有泰妙菌素和氟苯尼考对临床所分离的链球菌比较敏感。说明吉林省猪链球菌耐药率普遍较高,养殖场应予以高度重视。 相似文献