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根据涉农高校要认真落实立德树人根本任务，培养“一懂两爱”新型农林人才，以及结合专业特点推进课程思政建设的指导精神，本文以农林专业核心课程植物生理学为例，探讨提出农林专业的课程思政要以培养专业认同感、生态文明使命感、科学创新精神和学以致用的实践精神为着力点。深入挖掘思政元素，采取线下教学、线上教学和实验教学多种途径，找准切入点和兴趣点，通过案例显性引导、理论隐性融入等方法，将思政元素有效融入专业课程，并建立教师与学生双主体、过程性与终结性、定性与定量多元化评价体系反馈课程思政效果。实践结果表明上述策略显著促进了具“农志”、识“农趣”、有“农技”的农林专业人才的培养。 相似文献
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为研究不同施肥处理下烤后烟叶化学成分的变化，探讨肥料对烤烟化学品质的影响，本研究以龙江烟区主栽品种LJ911为试验材料，设置常规施肥(Y1)、三段式施肥(Y2)、常规施肥+叶面肥(Y3)、控释钾肥(Y4)、不施肥(Y5)5个处理组，研究烤后烟叶化学成分之间的相关性，同时利用因子分析的方法进行综合评价。结果显示，钾离子含量与钾氯比呈极显著正相关，与氯离子、全氮含量呈极显著负相关；总糖与还原糖、糖碱比、两糖差呈极显著正相关。烤后烟叶的化学成分指标经因子分析后提取出3个公因子，分别为燃烧性因子、碳因子、氮因子，根据因子分析综合评价发现，不同部位烟叶中，下部叶烤后烟叶整体得分较高，且Y2施肥处理最优；综合考虑整株烟叶的得分情况，Y1、Y2和Y3处理间差异不显著，但三者都明显优于Y4和Y5施肥处理。 相似文献