全文获取类型
收费全文 | 1657篇 |
免费 | 52篇 |
国内免费 | 68篇 |
专业分类
林业 | 72篇 |
农学 | 104篇 |
基础科学 | 86篇 |
104篇 | |
综合类 | 663篇 |
农作物 | 113篇 |
水产渔业 | 23篇 |
畜牧兽医 | 469篇 |
园艺 | 91篇 |
植物保护 | 52篇 |
出版年
2024年 | 27篇 |
2023年 | 57篇 |
2022年 | 51篇 |
2021年 | 54篇 |
2020年 | 51篇 |
2019年 | 85篇 |
2018年 | 97篇 |
2017年 | 56篇 |
2016年 | 62篇 |
2015年 | 56篇 |
2014年 | 94篇 |
2013年 | 81篇 |
2012年 | 115篇 |
2011年 | 109篇 |
2010年 | 139篇 |
2009年 | 129篇 |
2008年 | 100篇 |
2007年 | 103篇 |
2006年 | 76篇 |
2005年 | 52篇 |
2004年 | 28篇 |
2003年 | 26篇 |
2002年 | 19篇 |
2001年 | 9篇 |
2000年 | 14篇 |
1999年 | 9篇 |
1998年 | 8篇 |
1997年 | 6篇 |
1996年 | 3篇 |
1995年 | 7篇 |
1994年 | 6篇 |
1993年 | 7篇 |
1992年 | 7篇 |
1991年 | 1篇 |
1990年 | 3篇 |
1989年 | 5篇 |
1988年 | 4篇 |
1987年 | 5篇 |
1986年 | 4篇 |
1985年 | 2篇 |
1983年 | 1篇 |
1982年 | 1篇 |
1964年 | 1篇 |
1960年 | 3篇 |
1959年 | 1篇 |
1958年 | 1篇 |
1957年 | 2篇 |
排序方式: 共有1777条查询结果,搜索用时 15 毫秒
71.
72.
黑龙江垦区是我国耕地规模最大的垦区,经过60余年3代北大荒人的艰苦努力,昔日的“北大荒”,早已变成了“中华大粮仓”,成为国家重要的粮食生产基地和商品粮基地及粮食战略后备基地,为确保国家粮食安全做出了贡献。其中,始终坚持用国内外最先进的农业机械来武装垦区的农业,发挥了重要的作用,开创了垦区农机化发展、现代农业建设和经济社会发展的新局面。 相似文献
73.
74.
75.
76.
以金银花新品种'金翠蕾'为材料,对金银花中多胺高效液相色谱法测定的技术体系进行了优化.结果表明:重蒸水配制各种溶液和流动相比超纯水的杂峰少.样品上清液过ODS-C18固相萃取柱2次可有效纯化.苯甲酰化反应以加苯甲酰氯7μL,反应后再用乙醚萃取吹干2次为宜.适宜的色谱分析条件是:流动相为甲醇和水(64:36),检验波长230nm,流速0.7 mL/min,柱温为30℃.可在15min内将腐胺、亚精胺、精胺完全分离并可进行定量测定,线性关系良好(r值大于0.99).该方法简洁、快速、灵敏度高、重现性好,可有效分析金银花中微量多胺的含量. 相似文献
77.
四种蕨类孢子生命力的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
蕨菜(蕨)Pteridium apuilium(L.)Kuhn、薇菜(分株紫萁)Osmunda cinnamomea L.、猴腿(东北蹄盖蕨)Athyritum brevifrons Hakai和荚果蕨Matteuccia struthiopteris(L.)Todaro是我国广大林区常见的4种蕨类山野菜,食用历史悠久,现代人类更加大力开发,野生资源的质量越来越瘦,数量逐年减少,促使人们开始关注人工栽培,人工栽培中,繁殖技术分无性和有性两种,有性繁殖即孢子繁殖。孢子繁殖的成功与否,首先取决于孢子的生命力。为此,我们对采集来的孢子在不同贮藏条件下,进行了其生命力的研究。 相似文献
78.
79.
当前,"森林昆虫学"课程实践教学内容的改革迫在眉睫,其原因是我国本科教学现阶段的人才培养模式对专业课程产生了较大冲击,使得学生参与实践的时间大幅压缩;教学内容较陈旧;教学手段跟不上现代科学技术的发展要求;学生主动参与实践的积极性不高;就业单位希望"淘"到能解决实际问题而无需较多培训就能直接上岗的技术型人才。构建了新的"森林昆虫学"课程实践教学内容,包括基于现场教学的昆虫标本采集及其制作、基于现场教学和"互联网+"昆虫标本的鉴定、基于虚拟仿真+实操的昆虫生物生态学特性观察、基于虚拟仿真的害虫预防控制技术的实践。在"森林昆虫学"课程实践教学过程中,采用了将学生分组合作学习和任务驱动性的探究式学习的教学策略,探究性的探究式学习、兴趣目标驱动的自主型学习和面对面互动的合作学习教学策略,问题驱动的师生互动型教学策略,兴趣目标驱动和问题驱动的师生互动型教学策略。经过近几年的研究与实践,构建的"森林昆虫学"课程实践内容取得了良好的教学效果,主要体现在改革后学生的平均实践总成绩增加了12%,理论课程考试成绩的优良率由改革前的76%提高至88%。这些成绩为"森林昆虫学"课程实践教学内容的继续改革增添了信心。 相似文献
80.