切沟形态特征无人机倾斜摄影测量          下载免费PDF全文

王琼  方怒放 《农业工程学报》2022,38(8):107-114

切沟是坡面土壤侵蚀最剧烈表现形式，其形态特征刻画的精确性与适用性，对切沟的调查、研究与防治具有重大意义。该研究选取黄土丘陵区小流域4个地点10条切沟共82个断面，利用地面测量验证携带多频全球导航卫星系统且内置实时差分定位技术（Global Navigation Satellite System and Real-Time Kinematic，GNSS RTK）的无人机倾斜摄影测量提取的沟长、沟宽、沟深指标的精确性并建立体积估算模型探讨沟长的测定方法。结果表明：1）与地面测量相比，沟长、沟宽的偏离度（Deviation Extent，DE）均值不大于3.70%，精度较高；沟深的DE均值不小于25.49%，误差较高。2）切沟体积与沟长之间有显著的幂函数关系，沟长选取沟头至沟口的最大汇水线长度时拟合效果最好，沟道中心线长度次之，直线长度拟合效果最差。因此，在黄土高原丘陵沟壑区，运用无人机倾斜摄影测量方法测量切沟沟长、沟宽指标具有高度可行性，在精度要求较高的沟深测量方面的应用还有一定的局限性。此外，由于野外测量的局限性，直线长度较最大汇水线长度的测量更简单便捷，当坡度小于18.2°时，测量直线距离作为切沟沟长可行。  相似文献   

钙对铝胁迫下油茶生长及生理特性的影响          下载免费PDF全文

黄丽媛  刘珍  贾胜波  邓思颖  盛玉香  王琼 《广东农业科学》2023,50(2):1-10

【目的】探究钙对铝胁迫下油茶幼苗生长和生理特性的影响，为揭示钙缓解油茶铝胁迫的生理机制提供理论依据。【方法】采用盆栽试验的方法，测定铝胁迫(4 mmol/L)下施加不同浓度钙(0、0.5、1.5、3和5 mmol/L)对油茶幼苗生长、叶片光合作用、根系渗透调节物质及抗氧化酶活性的影响。【结果】铝胁迫显著抑制了油茶幼苗的生长，施入3 mmol/L钙明显缓解了铝对油茶生长的抑制，植株干质量提高40.58%。对于光合参数而言，铝胁迫降低了油茶叶片叶绿素a、叶绿素b、类胡萝卜素和总叶绿素含量，净光合速率(Pn)、气孔导度(Gs)和蒸腾速率(Tr)分别比对照(CK)降低32.28%、51.02%和53.91%，胞间CO₂浓度(Ci)提高20%；添加适量钙(1.5～3 mmol/L)能够显著提高叶片光合色素含量、Pn、Gs和Tr，降低Ci。与铝胁迫相比，钙的施入可以有效减少根系游离脯氨酸积累，提高可溶性糖含量。铝胁迫下，油茶根系超氧化物歧化酶(SOD)、过氧化物酶(POD)、过氧化氢酶(CAT)和叶片抗坏血酸过氧化物酶(APX)活性显著降低，根系质膜透性和丙二醛(MDA)含量...  相似文献   

翻转课堂在生态学实验教学中的构建与实践——以西华师范大学为例     

王琼  林凤丽 《中国林业教育》2023,(2):47-52

翻转课堂教学践行了以学生为主体、以教师为主导的教学理念，采用课前讲授、课中内化的模式，通过师生、生生合作完成知识的探究与升华。翻转课堂已成为全球教学改革关注的热点。实验课程教学有利于巩固理论知识的掌握，培养学生的实践能力和创新能力。然而传统的实验课程教学采取教师讲解、学生机械操作的模式，严重阻碍了创新性人才的培养。为此，西华师范大学在生态学实验教学中开展了翻转课堂教学的实践，实施过程包括课前、课中、课后等3个阶段，覆盖课前准备与预实验、课中讲解与操作、课后总结与反思等教学环节。为了评估教学效果，从预实验、讲解实验、课堂讨论、出勤和实验报告等方面，分别进行了基于实验成绩和问卷调查的评价，并基于生物科学专业毕业要求进行了相应评价。结果显示：翻转课堂教学模式有利于提高学生学习兴趣、促进教学目标的达成，对生物科学专业的师德规范、教育情怀、学科素养、教学能力、班级指导、综合育人、学会反思和沟通合作等8项毕业要求有较强的支撑，特别是在教学能力培养方面具有突出优势。但是，实施过程中在课前准备的信息化、实验讲解的高效化、课堂讨论的最优化、操作考核的科学化等方面也面临着一些问题。因此，要充分利用网络交互...  相似文献