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浅谈中药药理学教学中的几点体会 总被引：2，自引：0，他引：2
文章阐述了在中药药理学教学中的几点体会,如加强中医药理论教学、多种教学方法相结合、加强与相关学科的联系、根据研究进展更新教学内容等,从而能更好地适应高职高专教育教学目标的需要,为社会培养出更多更好的高素质专门人才。 相似文献
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黄芪多糖和掺伪黄芪多糖的红外光谱鉴别 总被引：2，自引：0，他引：2
黄芪多糖(APS)是中药黄芪中主要的活性物质,具有补气、固表、利尿的作用,能诱导机体产生干扰素,促进抗体产生,增强吞噬细胞活性,调节机体免疫功能,对于动物病毒性传染病具有较好的治疗和预防作用.同时又具有毒副作用小、无残留、不产生耐药性等优点,已作为免疫增强剂和抗病毒药物广泛应用于畜禽业中. 相似文献
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分别用1％的黄芪多糖(astragalus polysaccharide,APS)、猪瘟疫苗专用稀释液稀释猪瘟活疫苗并免疫猪,比较免疫后不同时间段外周血中淋巴细胞增殖活性以及血清中的猪瘟抗体、白介素2(InterLeukin 2,IL-2)、白介素4 (In-terLeukin 4,IL-4)水平,综合评价黄芪多糖对猪瘟活疫苗免疫效果的影响,为临床使用提供理论依据. 相似文献
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为了提高药物制剂工艺的教学效果和教学质量,本文引入了现代教育理论的基本理念,分别在课堂教学和实践教学中构建了问题性教学模式及任务驱动式教学模式,以提高学生的专业素养和综合能力,并在实践中取得了良好的效果. 相似文献
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根据GenBank中猪伪狂犬病病毒（PRV）gE基因的序列（EF552427）,设计并合成1对引物。通过常规PCR扩增猪伪狂犬病病毒gE基因,将鉴定正确的gE基因片段克隆入pTG19-T载体中,转化大肠杆菌JM109,经PCR及测序鉴定后得到阳性重组质粒。以该阳性重组质粒为作为模板建立SYBR-GreenⅠ荧光定量PCR标准曲线和溶解曲线,并做灵敏性试验、特异性试验和重复性试验。结果表明,标准曲线循环阈值与模板浓度呈良好的线性关系,溶解曲线特异,相关系数为0.9999,最低检测的拷贝数为35.4拷贝/25μL,比常规PCR高10倍,特异性和重复性较好并能对样品进行定量检测等优点。本研究成功的建立了检测猪伪狂犬病病毒的SYBR-GreenⅠ荧光定量PCR方法,为该病的早期诊断及定量分析猪伪狂犬病病毒感染程度奠定了基础。 相似文献
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任务驱动式教学模式在仪器分析课程教学中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
结合当前高等职业教育教学改革的要求,分析了仪器分析教学中存在的问题,尝试在该课程的教学中引入任务驱动教学模式,以期全面提高仪器分析课程的教学质量。 相似文献
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对黄芪饮片中的黄芪多糖(APS)采用水提醇沉法粗提,三氯乙酸法除蛋白,活性炭脱色,并用紫外分光光度计、红外光谱仪对所得黄芪多糖进行初步的结构分析。结果表明,APS的收率为3.63%,总糖含量为90.89%。紫外扫描结果显示样品不含核酸和蛋白质。红外光谱显示样品有多糖的一般特征吸收峰,且与标准黄芪多糖的红外谱图一致。 相似文献
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教师是"人类灵魂的工程师",应弘扬"三平"精神,注重自己的师德修养。现阶段,教师道德建设面临着学术腐败,教师缺乏爱岗敬业和进取创新精神等问题。杜绝教师的道德缺失行为,对教师完成教书育人的使命有着重要的作用。本文着重论述了弘扬"三平"精神、提高师德素养、加强教师思想道德建设的途径。 相似文献
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根据猪伪狂犬病病毒gE基因保守序列,设计合成引物和探针,优化反应条件,建立实时定量荧光PCR方法.实验结果表明,当50 pmol/L的引物O.3μL和5 pmol/L的探针0.5μL时,反应体系获得的CT值较小,而荧光强度增加值最大;制作的标准曲线显示各浓度范围内具有良好的线性关系;可检测到相当于20拷贝/μL的病毒DNA;与猪细小病毒、圆环病毒和猪瘟病毒等不发生交叉反应;敏感性比常规PCR电泳检测高约100倍.该方法具有快速、特异、敏感、可定量,并可同时检测大量样品等优点. 相似文献