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111.
112.
山东东营地区某牛场发生以流涎、眼睑肿大、表现为神经症状为主的疾病,通过采集病牛鼻腔试子,提取病毒基因组DNA,感作乳仓鼠肾(BHK-21)细胞,经细胞传代培养出现明显特征病变。以伪狂犬病病毒(PRV)高度保守的gB基因扩增引物进行PCR扩增,获得特异性的DNA片段,连接PMD18-T载体,测序鉴定与PRV SC株同源性高达99%以上。确诊为牛感染伪狂犬病病毒。  相似文献   
113.
基于测交系设计的平欧杂种榛果实性状的遗传分析   总被引:1,自引:0,他引:1  
以4个新疆主栽平欧杂种榛品种(系)达维、辽榛7号、玉坠、平欧15号作母本,平欧杂种榛1-25、84-102、85-57、84-5、B-21作父本,按照测交系遗传交配设计,进行控制授粉,对杂交所得果实性状进行配合力分析,旨在阐明平欧杂种榛授粉树配置的可行性及双亲对其果实性状的影响。方差分析结果表明:在亲本亲和的基础上,4×5测交系遗传交配设计中不同杂交组合间的结实率差异不显著;杂交所得果实性状在不同杂交组合间的差异均极显著,重复区组间的差异不显著。配合力效应分析结果表明:亲本的一般配合力效应占较大的方差分量,母本的一般配合力效应达到极显著程度,而特殊配合力效应及父本效应较小,平欧杂种榛种内杂交果实性状以其加性效应占优势且受母本的影响比较大。平欧15号凭借其优良的果实性状和较好的果实外形品相,更适合作为主要品种在新疆推广。父本84-5凭借其果仁三径均值、果仁质量、出仁率、果腔系数的一般配合力最大且为正向效应,果壳厚为负向效应,有利于果实的经济效应,适合作为授粉品种。  相似文献   
114.
在教学实践中,备课是实现教师授知和学生受知高效质量的重要前提。提前预习课的目的,不但能调动学生直接参与教学的积极性和学习兴趣,也为教师提供一次课前“火力侦察”的机会,更有利于教师更多地掌握学生的情况,为课堂教学提供依据。盖茨说过:“没有什么东西比成功更能增强满足的感觉,也没有什么东西比成功更能鼓起进一步成功的努力”。心理学告诉我们:一个人只要体验一次成功的喜悦,便会激起无休止的追求意念和力量,话说教育教学的成功也如此。本文对小学语文的教育教学备课作出初浅的分析。  相似文献   
115.
2007年12月我们对浙江省长兴县16个规模养鸡场进行抽样检查,共抽检血样240份,采用血凝抑制(HI)试验进行了H5亚型禽流感血清抗体检测,现将检测结果报道如下。一材料与方法1材料(1)试剂:阿氏液,1%的鸡红细胞液,pH7.2的0.01mol/L磷酸盐缓冲液(PBS)按有关方法自行配制,4℃保存备用。  相似文献   
116.
【目的】苗木质量是影响造林成活率的关键因素。研究施肥方式及施氮量对牛樟(Cinnamomum kanehirae)幼苗生长及根系发育的影响,为培育优质牛樟苗木提供技术参考。【方法】盆栽试验在温室内进行,供试材料为1年生牛樟组培苗。设置两个常规施氮处理:集中施氮200 mg/株、常规平均施氮200 mg/株;4个指数施肥处理:200、400、600和800 mg/株;以不施氮肥为对照。每次施肥间隔10天,试验共施肥10次。试验结束后,测定牛樟苗高、地径,根、茎和叶生物量,根系长度、体积和表面积,叶、茎和根的氮含量,分析不同施氮方式下牛樟苗木生长状况、根系生长参数和养分吸收利用的差异。【结果】施肥显著提升了幼苗的生长发育状况,在相同施氮水平下,与常规施肥相比,指数施肥可提高幼苗株高、地径和茎、叶生物量,增加根系长度、体积、表面积、比根长和比根表面积,提升植株氮积累量和叶、茎、根部含氮量。指数施肥方式下,随施氮量的提升,各指标都表现出先增加后降低的趋势,以施氮量为400 mg/株时最优。【结论】施氮对牛樟幼苗生长具有显著影响,指数施氮方式优于常规施氮方式。指数施肥方式推荐是氮总量为400 m...  相似文献   
117.
冉镇  孙虎山  王宜艳  韩强  曾鹏 《水产科学》2007,26(4):204-206
采用组织化学的方法对虾夷扇贝从卵细胞到D形面盘幼虫内的酯酶(NSE)和过氧化物酶(POD)进行定性定位研究。试验结果表明,NSE和POD均广泛存在于虾夷扇贝的胚胎和幼虫中,自卵细胞开始就已存在。从卵细胞到原肠胚均呈比较均一的NSE强阳性或POD阳性。在担轮幼虫期,中央的内脏团原基呈NSE极强阳性或POD强阳性,其余细胞则呈NSE强阳性或POD阳性。D形面盘幼虫期,外套膜和内脏团呈NSE极强阳性或POD强阳性,其余部位则呈NSE强阳性或POD弱阳性。  相似文献   
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