混合式教学在《植物组织培养技术》教学中的应用     

马绍英  杨洁  卢旭  李胜 《安徽农业科学》2022,50(5):264-268+272

阐述了在植物组织培养的应用基础上开设《植物组织培养技术》课程，采用“线上”“线下”混合式教学使学生的理论知识和综合素质较传统教学均有所提升。植物组织培养专家系统的建立也将为混合式教学带来新的契机。混合式教学通过将课程资源上传、播客视频学习、在线完成课程作业和测试以及线上答疑等优势与面授课模式相结合，不仅有利于克服传统填鸭式教学的弊端，而且使得教学灵活性增强，学生学习兴趣显著提升。  相似文献   

不同比例红蓝光对NaCl胁迫下葡萄幼苗光合特性和钠钾离子的影响     

魏云春  卢旭  张聪聪  闫浩凯  李康  公美双  李胜  马绍英 《甘肃农业大学学报》2023,(6):39-47+55

【目的】研究不同比例红蓝光对盐胁迫下葡萄幼苗光合色素、光合特性、叶绿素荧光特性及钾钠离子含量的影响，为葡萄抗逆研究提供参考依据。【方法】以赤霞珠和LN33盆栽葡萄幼苗为试验材料，在200 mmol/L NaCl处理下进行不同比例红蓝光3R∶7B、5R∶5B、7R∶3B照射，5 d后测定幼苗光合色素含量、光合参数和叶绿素荧光参数、钠钾离子含量。【结果】与对照(CK)相比，盐胁迫下2个品种叶绿素a(Chla)、叶绿素b(Chlb)、叶绿素总量(Chla+b)和叶绿素a/b(Chla/b)显著降低；叶绿素初始荧光(F₀)和热耗散量子比率(Phi＿Do)显著升高，光化学反应效率(Phi＿Eo)和单位反应中心电子传递能(ETo/RC)显著下降；净光合速率(P_n)、蒸腾速率(T_r)、气孔导度(G_s)、胞间CO₂浓度(C_i)显著降低；钠离子和钾离子含量分别显著升高和降低。与盐胁迫相比，3个红蓝光处理显著提高了2个品种Chla、Chlb、Chla+b、Chla/b，降低了...  相似文献