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61.
62.
以蒙古沙棘为母本,中国沙棘为父本,通过有控制的自由授粉得F1代杂交种,在中国林业科学研究院沙漠林业实验中心第三实验场进行培育,"乌兰格木"与中国沙棘的杂交后代将中国沙棘果小、柄短、刺多等不利性状改良,杂交种具有明显的杂交优势,耐干旱能力有所提高.实践证明,杂交育种在沙棘品种改良上是可行的. 相似文献
63.
正环境监测质量管理,是确保环境检测工作实现良性循环的根本条件,具有基础性、关联性、以及引导性等特征。基于此,本文结合河南省通许县环境保护部门的相关资料,着重对如何加强环境监测质量管理工作的思路进行探究,以达到综合把握环境检测工作要点,优化环境检测管理结构的目的。环境检测,是社会环境管理的主要方法,它包括水资源、土地资源、空气质量等方面,与人类生存和持续性发展密切相关。随着可持续发展理念的进一步落实, 相似文献
64.
[目的]通过等级评分和因子分析相结合的方法筛选优良种质,为板栗优良种质资源收集和选育提供借鉴。[方法]在燕山北部山区收集板栗农家种和优良单株种质63个,以燕山早丰为对照,通过测定不同种质种子的单果鲜质量、含水量、淀粉、可溶性糖、可溶性蛋白的含量,并且利用等级评价法和因子评价法综合求出各种质品质评价的排名。[结果]在63个种质中,单果鲜质量QX63的最大,为13.6 g,QX59的最小,为6.5 g,平均值8.7 g;含水量QX61的最大,为50.7%,QX38的最小,为37.6%,平均值为42.9%;可溶性糖QX6的最大,为17.1%,QX53的最小,为4.8%,平均值9.8%;淀粉含量QX62的最大,为58.6%,QX5的最小,为17.4%,平均值为34.3%;可溶性蛋白QX39的最大,为1.1%,QX52的最小,为0.16%,平均值0.56%。品质综合评价前20名依次为QX42、QX34、QX8、QX43、QX7、QX6、QX41、QX35、QX55、QX22、QX61、QX2、QX4、QX30、QX52、QX40、QX11、QX5、QX49、QX58。[结论]不同板栗种质之间单果鲜质量、含水量、淀粉、可溶性糖以及可溶性蛋白的含量存在显著差异,这些品质指标可作为优良种质资源的评价指标。QX42可以作为早熟种质,并且为最优种质;QX34(第2)、QX35(第8)可作为晚熟种质。 相似文献
67.
专业是高校培养人才的基本单元,专业建设决定着人才培养水平和质量。作为高校最热门的专业之一,工商管理专业在发展过程中面临着人才需求差异化、专业门类细化、教育信息化等新形势。为了建设"人有我优"的特色专业,提高人才培养质量,浙江农林大学从确定人才培养目标、修订人才培养方案、开展教学改革、建设复合的师资队伍等方面,开展了工商管理特色专业的建设。但是,工商管理特色专业建设目前仍面临着深度融合的校企合作模式尚未真正形成、实践教学体系有待完善、师资队伍建设有待加强等挑战。因此,还需进一步加强工商管理特色专业的建设。一是要立足区域社会经济发展,兼顾学校发展的优势和特色,进一步明确以培养适应先进制造业、绿色农林业、现代服务业需要的高级应用型管理人才为专业培养目标。二是要强化复合型人才的培养,重视"行业+管理"和"科技+商业"两类复合型人才的培养。三是要优化人才培养方案,构建"平台+模块"的课程体系,开发跨学院的复合型课程;强化由多类型实践构成的多层次实践教学体系的建设,丰富实践教学资源和形式,加强实践教学管理。四是要加强课程建设,重视课程群的建设,促进优质课程的共建共享,加强案例教学资源的共建共享,以进一步丰富教学资源。五是要优化和加强师资队伍建设,加大复合型师资的引进力度,加强"双师型"教师的培养。六是要深化校企合作,在人才培养方面建立共识与共赢;通过开展创新创业共生型和"大订单式"人才培养模式以及定向培养模式的探索,推动校企合作深度融合。 相似文献
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电感耦合等离子体系统的漂移与监控 总被引:2,自引:0,他引:2
对影响电感耦合等离子本系统稳定性的射频功率,氩气流速,进样条件等因素进行了考察,提出了判断和减小ICP系统漂移的方法。 相似文献
69.
兔病毒性出血症的紧急防治措施山西长治康宝制药厂046011张国庆兔病毒性出血症俗称兔瘟,是由兔出血症病毒(RHDV)引起的一种急性、高度传染性疾病。自1984年刘胜江等在我国江苏无锡地区首次发现本病以后,迅速蔓延到我国大部分地区。墨西哥、欧洲大部分国... 相似文献
70.
每个城市。都可以从物理.文化.生态三个方面去考察和评价.即城市的物理结构与当地的自然环境融洽程度.是否适合于人类自己生活。是否适应人类未来健康发展。是否与当地生物和谐共存。国内城市建设大多注重硬件建设。很少顾及生态和文化的建设。也很少关注这三者之间的关系。城市建设。应融入自然.文化中去。形成和谐的城市生态体系。 相似文献