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21.
针对2020年春季各个学校不能正常开学上课的实际情况,总结了进行线上和翻转课堂教学的经验和做法,以及线上教学的教学平台、开展过程和心得。结果表明:积极开展线上和翻转课堂教学,可以取得与线下教学一样的效果,可以继续推广线上线下混合的教学模式。  相似文献   
22.
植物营养生长与生殖生长辨证关系解析   总被引:4,自引:0,他引:4  
植物营养生长与生殖生长是相互促进和相互制约的关系,是对立统一规律在植物生长中的具体表现形式之一。主要运用辩证唯物主义的对立统一规律解释这一矛盾统一体的深刻内涵。  相似文献   
23.
借助崂山实训基地的优势条件,开展了在新形势下植物学野外实习教学模式的研究,筛选出切实可行的实习线路和实习时间,在实习中注意用现代的多媒体技术数码相机和摄像机多拍摄实习地的植物图片,利用现代化教育手段制作成实习多媒体课件,克服了野外教学短暂性、季节性的困难,使崂山真正成为一个拥有先进教学模式的理想野外教学场所。  相似文献   
24.
保健蔬菜慈姑高产栽培技术   总被引:3,自引:0,他引:3  
慈姑又名燕尾草,原产我国东南地区,泽泻科多年生草本植物。雌雄同株异花,总状花序。慈姑球茎中富含淀粉,含蛋白质5.6%,脂肪0.2%,还含有多种维生素等,可以抑制癌细胞的增殖,达到抗癌肿、解毒、消痈的作用。中医上还认为慈姑 ̄有清肺散热、润肺止咳的功效。民间素有“内火旺,喝碗慈姑汤”的说法。慈姑既富营养,风味亦佳,可捣汁煮汤、煸炒,是江南人们喜食的冬春水生蔬菜,具有很好的养生保健功能。  相似文献   
25.
贯众为较常用中药,其品种来源极其复杂.各地习惯使用者,均为当地及临近地区所生产的多种蕨类植物的根状茎作中药贯众人药,如在浙江、四川等地用分株紫萁、狗脊;广东用乌毛蕨、苏铁蕨;东北用绵马鳞毛蕨;河北用荚果蕨等.而在山东省境内大都以用分株紫其(OsmundajapomcaThunb.)作贯众人药,此外荚果蕨(Matteucciastruthiopteris Todaro.)、贯众(Cyrtomimum fortuni J.Sm.)、辽东鳞毛蕨(Dryopteris peninsulae Kitag.)等也常作为中药贯众的代用品.本文就以上几种植物的形态特征、性味功效、采集加工和栽培管理等作一简要概述.  相似文献   
26.
李彦连 《现代农业》2006,(12):10-10
穿山龙(Dioscorea nippnica Makino)又叫穿龙薯蓣、穿地龙、穿龙骨,为薯蓣科多年缠绕草本。主要分布于东北、华北、华东等省区,在山东的分布以泰山、昆嵛山为多,因其用途较广,用量较大,人工栽培甚为必要。一、形态特征多年生草质藤本,根状茎粗壮,坚硬;单叶互生,柄长4~9厘米,叶片卵状三角形,前端三大裂,中间裂片全缘,先端渐尖,基部心形,或有时近平截,叶片上有硬毛。雌雄异株,雌雄花序均穗状,腋生;蒴果卵形,有3翅,先端凹入,有短尖。二、生态习性多生于阴湿山坡的林下及灌丛中,适应性较强,耐寒。但幼苗期抗旱力差,应及时浇水。土壤以疏松肥沃…  相似文献   
27.
天绿香又叫守宫木、树仔菜、泰国枸杞、南洋菜,为大戟科守宫木属多年生灌木。是近年从国外引进的特优多年生木本野菜新品种,它原产于东南亚的印尼、泰国等国家,是当地  相似文献   
28.
蒌蒿别名芦蒿、水蒿,是一种野生蔬菜,以嫩叶及地下根状茎作为蔬菜供食用。广泛分布于西伯利亚、朝鲜、日本以及我国东北、华北等省,生长在山坡、荒滩、河边。说它古老,是因为早在公元前770~公元前476年间的《诗经》中就有关于蒌蒿的记载,在那时人们就以它为蔬菜,可以算得上是一种古老的蔬菜了。在明朝朱元璋于南京称帝时,人们每年在清明节将它作为贡品进贡到南京。可后来除在饥荒年代,人们当野菜采食它,平时是不登大雅之堂的。近年来,这种野菜又焕发了青春,开始被人们作为“家菜”栽培,开始走上了区域化、规模化、集约化的道路。  相似文献   
29.
攀援植物是进行垂直绿化的主要植物材料。文章介绍了高速公路边坡垂直绿化攀援植物的选择与配置。  相似文献   
30.
拉丁文在植物学野外实习中的应用   总被引:1,自引:0,他引:1  
在植物学野外实习中,通过学名中属名的来历和含义及种加词所揭示的特点,让学生记住植物的特征及其生长环境,有利地促进了野外实习教学。文章根据具体事例进行了探讨和研究,以期为植物学野外实习教学探索新的方法。  相似文献   
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