玉米ZmC2s基因家族鉴定及ZmC2-15耐热功能分析     

黄钰杰  张啸天  陈会丽  王宏伟  丁双成 《作物学报》2023,(9):2331-2343

鉴定玉米ZmC2s基因家族成员,分析其遗传变异与玉米耐热性的关联性,为明确其在玉米耐热方面的功能和分子机制奠定基础。使用C2蛋白结构域PF00168,利用hmmsearch从玉米全基因组中搜索ZmC2s基因家族成员,分析其编码蛋白质等电点和分子量、系统进化和基因家族复制。使用候选基因关联分析的方法,对ZmC2s基因自然变异位点与玉米苗期耐热性进行关联分析,发现玉米ZmC2s基因家族重要的耐热候选基因。使用实时荧光定量PCR(RT-qPCR)的方法鉴定与玉米苗期耐热性最显著相关的ZmC2候选基因ZmC2-15在胁迫和激素处理下的基因相对表达水平,在玉米原生质体瞬时表达系统中鉴定ZmC2-15-GFP的亚细胞表达部位,以及获得过表达ZmC2-15的转基因拟南芥并分析其耐热性。从玉米参考基因组B73中共鉴定出95个玉米ZmC2s基因,根据其物理坐标的先后顺序,将95个玉米ZmC2s基因命名为ZmC2-1～ZmC2-95。其蛋白长度为130～2141,等电点为4.1～10.8,分子量为14.1～230.1。通过构建玉米、水稻和高粱基因组C2基因的进化树,发现C2基因可以分为3个大的聚类分支,每...  相似文献   

“食品添加剂”课程混合式教学模式研究     

王宏伟  刘兴丽  张艳艳  李素云  张华 《农产品加工．学刊》2022,(2)

混合式教学作为一种新型的教学模式,是将传统的课堂教学与线上教学相结合产物。该教学模式既能有效提高学生对“食品添加剂”课程的学习兴趣,锻炼学生自主学习的能力,也能有效提高学生对所学知识的分析和解决问题的能力。以探索“食品添加剂”课程混合式教学模式的实施为目的,分析研究了混合式教学模式的优点,从而提出混合式教学模式建立的措施和实施内容。  相似文献   

不同年限施用有机肥对土壤理化性质的影响     

且天真  武迪  张德健  李娟  刘凌悦  乔旭  王宏伟  贾赛红 《安徽农业科学》2023,(12):135-141+170

针对东北地区耕地面积减少、化肥大量施用、耕地质量下降等问题，设置了不施有机肥(CK)、施有机肥1年(T₁)、施有机肥2年(T₂)、施有机肥3年(T₃)4个施肥处理，除CK外其余各处理施用有机肥30 t/hm²,分析了不同施肥年限对土壤理化性状的影响。结果表明，施用有机肥可以降低土壤容重，增加土壤总孔隙度，0～60 cm土层土壤有机质含量提高1.16%～42.81%,碱解氮、速效磷、速效钾较不施有机肥分别提高了1.03%～66.14%、1.35%～164.32%、1.59%～47.64%,土壤全氮、全磷、全钾分别提高0.80%～78.98%、1.93%～72.61%和0.76%～23.43%。3年连续施用有机肥能更好地改善土壤结构，提高土壤肥力，可为东北黑土地地力提升及农业可持续发展提供理论依据。  相似文献   

不同种植方式对玉米干物质积累、分配和产量的影响          下载免费PDF全文

王佳旭  王宏伟  姜文野  赵彬  满艳苹  张旷野  刁玉霖  朱康宁 《玉米科学》2021,29(5):128-136

以玉米杂交种良玉99为材料,2018～2019年设置常规(等行距)种植(CK)和二比空、大垄双行、偏垄宽窄行3种不均匀种植方式,研究不同种植方式对玉米光合作用参数、群体干物质积累、转运与分配及产量的影响。结果表明,与常规种植相比,3种不均匀种植方式玉米群体净光合速率、蒸腾速率、气孔导度分别增加了1.39%～36.55%、2.78%～18.98%、5.88%～45.75%;成熟期群体干物质积累量增加3.36%～13.89%;叶片、茎秆和叶鞘干物质转运率分别提高了1.92%～23.08%、5.48%～34.31%、19.56%～53.39%,子粒产量贡献率提高3.50%～62.50%。3种不均匀种植方式显著提高玉米子粒产量,2018年产量提高14.16%～30.34%,2019年产量提高4.19%～9.28%,2018年产量增幅较大主要来源于空秆率的降低。进一步表明,在干旱年份不均匀种植表现出更大的增产优势,3种不均匀种植方式中大垄双行两年子粒产量均最高,分别达6 264.68 kg/hm2和12 449.40 kg/hm2。  相似文献