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《河北农业大学学报(农林教育版)》2017,(6):28-32
在"大众创业、万众创新"的背景下,创新创业教育成为了我国高校人才培养中的重要组成部分,但由于起步较晚,我国高校的创新创业教育还处于不断摸索和改进的阶段。日本高校的创新创业教育起步于20世纪60年代,经过几十年的发展,已经形成了一套具有本土化特色的发展模式,在教育理念的推广、相关课程的设置、师资队伍的建设、资金资助的筹措等方面都具备非常成熟的经验。本文旨在对日本创新创业教育的演变历程和实践路径进行深入分析的基础上,探讨其对我国高校创新创业教育的现实启示。 相似文献
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随着我国经济不断发展,社会实力不断加强,高校创业教育在不断改革中得到了全面的提升,但是随着社会经济的不断革新,高校创业教育在发展的过程中出现了一些问题,所以,需要对高校创业教育评估体系进行完善,构建一个完整和科学的高校创业教育评估体系在高校创业教育的发展中非常重要。构建高校创业教育评估体系对整个创业教育来说有很大的发展意义。本文主要阐述了高校创业教育评估体系和体系的构建。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2017,(11):19-22
我国是一个传统的农业大国,"三农问题"在我国历来是具有战略性和全局性的重大问题,在大众创业、万众创新的时代背景下,部分大学生回到农村开展创业活动,取得了良好的经济效益和社会效益,同时也暴露出了一系列深层次的矛盾和问题,本文以山东农业工程学院部分农村创业学生为例,实地调研他们在农村创业的发展现状,通过梳理和分析创业中出现的问题,提出做好大学生农村创业工作的有效对策。 相似文献
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在驱动社会转型与经济发展的趋势之下，如何以更有效、更具实践性的方式培养出不同类型的创新人才，立足自身办学特色与优势开展创业教育，借鉴发达国家开展创业教育的成功经验，已然成为中国高校改革与发展过程中面对的重要任务。促进创新、创业、创业教育与专业教育之间的关系，加强创业教育与专业教育之间的融合，构建创业教育师资的成长平台，逐步形成各具特色的创业教育体系。 相似文献
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培养创新创业型人才是当代高等教育的要求,是落实素质教育的重要体现,是社会经济可持续性发展之所需,也是与国际人才培养模式接轨的一种趋势。吉林农业科技学院动物科学专业在人才培养过程中,对于创新创业型人才培养,在教学内容、课程体系、实践环节、教学运行和管理机制、教学组织形式等方面进行了尝试和实践,取得显著的效果,现将建设与实践过程中的总体思路、人才培养模式及所采取的主要措施和具体研究方案进行总结。 相似文献
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<正>大学毕业了,知识和热情是在工厂释放才华,还是在机关寻找坐标?亦或在人生的十字路口彷徨、叹息。有没有想过——到农村广阔天地创造事业?如果去农村,有什么样的机会等着你?本刊记者接触到一些年轻的大学生,他们给土地带去新气息,给农村带去新活力,也让自己的生活过得精彩。高校的毕业生代表:刘诚、朱永磊深 相似文献