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《基础教育课程改革纲要(试行)》提出了要转变学生的学习方式。学生学习方式的革新是当前在学校课堂全面推进素质教育的重点,特别强调自主、合作与探究的学习方式,改变以教师为中心、课堂为中心和课本为中心的局面,促进学生的主动学习和自主发展。 相似文献
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树木在校园绿化中,对改善校园生态环境、美化校园景观、起着非常重要的作用。校园绿化树种的选择与配置关系到校园绿化的质量和效果,绿化树种选择与配置水平的高低直接关系到校园的面貌和艺术水平、观赏效果以及校园文化特色的体现。科学合理地选择、配置绿化树种,既要满足校园绿化的功能要求,又要适应特定的立地条件,形成稳定的人工校园植被景观,创建和谐的人居环境。 相似文献
104.
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将校园"一卡通"应用于高校图书馆,是图书馆自动化服务的一个良好开端。探讨了校园"一卡通"在图书馆服务方面发挥的积极作用,并指出了它的不足之处以及在以后的工作中应该注意的一些问题。 相似文献
106.
城市的形象塑造取决于城市公共环境艺术设计,而随着各个高校新区的建成和城市的迅速扩张,过去封闭的大学校园,现在逐渐开始对普通市民开放,自此大学校园也就成为了城市公共环境的一部分。从设计角度出发,探讨大学校园景观与城市公共环境之间的关系和未来发展方向以及大学校园景观对城市形象的影响。 相似文献
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校园景观不同于住宅、商业、公园类型的区域,因其作为教育学习的空间特性,成功的设计总结归纳应具有以下特征:生态优美的环境、丰富多元的校园文化、有学习氛围的户外空间、底蕴深厚的人文景观、富有荣誉感的文化精神。而设计常犯的错误有:硬性的文化植入,采用造价昂贵的雕塑景墙,且易过时;脱离校园景观的本质,一味的塑造成"主题公园、雕塑公园"式的文化景观,没能从校园的使用群体出发考虑景观的塑造;塑造的景观只满足观赏功能,只追求好看缺少实用功能;不考虑现状与已有的景观设施,大面积的重新塑造,不切实际的景观规划等。要避免激进式的一次性投入,虎头蛇尾,无法形成健康的、可持续式的发展,文化景观的塑造是一个循序渐进的过程。尤其是大学校园景观建设,文明校园的塑造不能仅仅考虑只考虑文化,应从多方面入手,包括自然环境的塑造、户外的拓展。要考虑不同群体对景观需求,包括学生、教师、社团甚至是家长、游客等。下面就以"龙岩学院校园文化景观规划"为例,探讨现代高校校园的景观改造设计。 相似文献
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近年来由于"校园贷"引发的对在校大学生造成侵害的案例不断增多,在社会上产生了许多不良影响,"校园贷"也作为一个新的事物,逐渐引起了社会、学校、家庭和政府有关部门的关注.文章在探讨了新时期"校园贷"发展现状的基础上,分析了存在的问题,最后提出了有效规制目前校园贷不良的发展现象,预防借贷危机产生,有效保护大学生合法权益的策略与建议. 相似文献