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《动物科学与动物医学》2007,24(11):4-4
傅衍，浙江大学动物科学学院、生命科学学院、沃森基因组科学研究院教授、博士生导师，浙江加州国际纳米技术研究院客座教授,Genus国际集团PIC中国公司亚洲技术总监。1981年大学本科、1984年硕士研究生毕业于浙江农业大学；1985年同济大学教育部留德研究生预备部培训德语；1986—1995年在德国学习（博士生）和工作（教授助理）。1995年5月应教育部邀请参加留德博士回国考察团回国考察， 相似文献
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<正>实验动物学融合了医学和生物学等多门学科,是一门相对独立的学科。经过多年的教学实践探索,实验动物学得到了长足的发展,该课程科研队伍不断壮大。我们在教学中积累了一定的经验,但也发现自身的不足。结合《实验动物学》课程的发展现状,我们教学队伍对本课程的教学改革之路进行了探讨,并提出了一系列的教学改革措施。1研究生《实验动物学》教学现状分析1.1教学思想和现念落后,内容过于陈旧我国研究生《实验动物学》课程起步较晚,发展相对缓慢。但经过多年的发展,现在已经成为高等医学院校研究生的必修课之一[1]。 相似文献
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随着研究生教育规模的扩大，越来越多的研究生就业后处于隐性失业状态。研究生隐性失业的原因可以从职业序列及其刚性结构、雇主风险最小化原则和内部劳动力市场等职位竞争视角去分析，建议国家、高校和个人都要采取相应措施避免研究生隐性失业。 相似文献
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曾利君 《四川畜牧兽医学院学报》2012,(10):159-161
人才培养是研究生教育的基本职能。更新人才培养理念,转变教师的教学理念、研究生的学习理念以及导师的指导理念,是促使硕士研究生由＂被动培养＂变成＂主动成长＂的先决条件和根本因素,也是实现人才培养创新、达成研究生教育目标的重要前提。 相似文献
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