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101.
比较法在应用写作课程教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
本阐述了应用写作课程的教学目的,比较法及其作用,在应用写作教学中应用比较法,于比较中讲授理论知识,把握不同种特点,锻炼思辨能力,有助于强化学生的种意识,提高语体把握能力,避免错用种的现象发生。 相似文献
102.
103.
农林专科学校开设电子商务专业课程在拓宽学生知识面、增加学生就业机会、增强学生竞争力等方面有其独特之处,但电子商务是一个崭新的专业,从教学上考虑,只有不断地改进和完善,才能培养出弄潮“新经济”的高级专门应用人才。 相似文献
104.
105.
佟艳 《辽宁农业职业技术学院学报》2002,4(1):51-52
《毛泽东思想概论》课是高校马列主义理论课的重要组成部分,为了使本课能够更好地适应新形势发展的需要,笔在教法改革中,主要采取了渗透机制,实行隐性教育,充分发挥隐性教育在《毛泽东思想概论》课教学中的德育功能,收到了良好的教学效果。本主要从三个方面进行了阐述。 相似文献
106.
“森林调查知识”(简称森调)是中等林业学校林业专门化的专业基础课,它是由测量、测树、森林资源清查三部分组成,包括了有关林木测算、森林资源清查、一般测绘技术的基础知识、基本理论和基本操作方法,其重点是森林资源的调查内容。笔者从事多年的“森调”教学和多次指导二类调查的毕业生产实习,现就“森调”教学改革谈几点粗浅的想法。 相似文献
107.
108.
何苏麟 《上海海洋大学学报》1994,(4):250-253
高等教育培养人才的任务主要是通过教学过程来完成,教学是学校的中心工作。因而教学管理应当成为学校中最重要的管理工作,管理工作的质量直接影响学校的人才培养。当前改革开放在深化,市场经济正健康地发展并已深深地影响学校,教学管理在思想上,认识上,观念上均在转变,已有一些新的举措来适应飞跃发展的形势。实施完全学分制(下称学分制)就是教学管理方法的改革之一。 相似文献
109.
110.
农业高校专业课给学生讲授水稻抛秧与精量播种等新的科技知识内容时 ,往往存在传统文字教材不适应和学生现场实习在时间、地点、季节和经费等方面不适应的诸多矛盾。作者提出通过电化教学、科研、推广三结合的教学模式 ,以深化研究为基础 ,电化教学为核心 ,将不同时间、地点和季节的大量信息和内容浓缩到一起 ,既可完善新技术内容 ,又收到形象、生动、直观效果 ,使学生觉得实在、好学好记 ,容易掌握内容的要点和难点 相似文献