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101.
102.
本文对社会主义有计划的商品经济这一范畴能否覆盖整个社会主义发展阶段提出质疑,认为有计划的商品经济是社会主义成熟阶段商品经济的典型特征,社会主义初级阶段的商品经济只能是创造条件向有计划的商品经济过渡的中间形式;其根本原因在于商品经济具有自身客观的发展过程,社会主义必须经历商品经济的各个发展阶段,才能达到有计划的商品经济这一发达阶段。 相似文献
103.
由于我国传统农生的长期粗放经营．造成土壤沙化、土地板结、透气不良、水土流失等一系列问题．使土地资源生态质量不断下降．已经严重威胁人类生存的地步。本文论述了我国现在农业生态环境所面临的现状，提出了发展生态农业的必要条件，以及如何运用生态经济学原理发展农业。 相似文献
104.
105.
傅晨 《四川农业大学学报》1992,(1)
本文运用马克思主义的立场观点对当代西方经济学的垄断理论进行分析,指出了它的三个根本错误:用市场研究代替对垄断资本主义基本经济特征的分析,用垄断的形式否定垄断的实质,用“市侩式的批评”掩盖垄断的深刻矛盾。由此说明当代西方经济学的垄断理论是根本上庸俗的理论。 相似文献
106.
107.
我国农村低保的公共经济学分析 总被引：3，自引：0，他引：3
农村最低生活保障制度作为农民需求中最基本的公共产品,其建立和完善具有重要意义。然而,我国农村低保在建设中还存在认识不够、资金不足、法规缺失、保障对象和标准难以确定等问题,因此需要进一步完善该制度。 相似文献
108.
109.
“土地经济学”课程案例教学探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
案例教学法有助于增强课程教学效果,提高学生分析问题和解决问题能力。本文针对"土地经济学"课程教学现状,分析了土地经济学课程应用案例教学的必要性,并对土地经济学课程案例教学的实施过程及需要注意的问题进行了探讨。 相似文献
110.
受国内学术研究现状的影响，生态经济学课程建设在近10年中进展缓慢，主要表现为课程地位不高，课程体系不健全，教材体系陈旧，缺乏高水平的教师队伍。未来生态经济学课程建设要充分吸收国际上生态经济研究的最新成果，积极整合现代科学新思维、新观点和新方法，建立稳定灵活、主线分明、兼容并包的课程体系。 相似文献