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991.
以上海31所高职图书馆网站为研究对象,调研高职图书馆中外文数字资源、自建特色数字资源及试用数字资源的建设现状,以及所提供的网络服务,包括参考咨询服务、检索服务、特色服务、导航服务、辅助信息服务,找出其中存在的问题,并据此提出一些建议。 相似文献
992.
为了提高我国高等农业院校服务质量,对全国九大地区高等农业院校的教育服务质量进行了问卷调查,问卷中将高等教育服务质量相关的教育品质划分为学科专业品质、教育服务品质、环境品质、管理服务品质、保障服务品质、品牌品质及人才培养品质7项指标。通过建立递进式模糊综合评价模型进行相关性分析。结果表明,7种品质重要性为：人才培养品质〉品牌服务品质〉教育服务品质〉环境品质〉保障服务品质〉管理服务品质〉学科专业品质;学生期望的教育服务品质大于感知的,表明高等农业院校一些教学条件不足．仍需加大投入。 相似文献
993.
994.
沈艳霞 《信阳农业高等专科学校学报》2013,23(1):136-138
本文剖析了影响师生关系不和谐的因素,进而提出从学校、教师、学生、学生家长等角度推进和谐师生关系构建的路径,促使教师的主导作用和学生的主体作用相得益彰,让师生关系真正走向和谐。 相似文献
995.
蔡路 《河北农业大学学报(农林教育版)》2013,(5):43-46
为加强和改进高校"八零后"辅导员师德建设,在客观分析高校"八零后"辅导员群体特征的基础上,探讨了"八零后"辅导员在政治理论素养、岗位责任意识、综合业务能力和表率示范作用等方面存在的不足,提出高等学校应从强化理论学习、完善考评制度、坚持以人为本、营造良好氛围等方面加强师德建设,不断提高"八零后"辅导员的职业归宿感、职业认同感、职业责任感和职业幸福感。 相似文献
996.
为了弘扬高校校史文化,提升高校文化软实力,提高教育教学水平,以河北农业大学110周年校史文化的建设为例,对高校加强校史文化建设进行了思考,提出"三个结合":坚持物质文化建设与精神文化建设相结合;坚持校史文化第一课堂与第二课堂相结合;坚持弘扬校史文化与系统开展校史文化研究相结合。 相似文献
997.
李若娟 《国家林业局管理干部学院学报》2013,(2):38-41
通过“自编学生基本情况调查问卷”和“大学生职业决策因素量表”调查云南林业职业技术学院不同年级、不同专业的500名高职学生。结果表明：在校高职学生总体上处于职业未决状态;存在性别和是否担任过学生干部的差异;在年级上具有不同的特点,其中二年级是高职学生职业决策发展的关键期。 相似文献
998.
实现高职教育和人才市场的有效对接必须创新高职教育集团,实现产学研一体化和集约化办学.依据其内部结构特点,职教集团可以分为三类模式,一是外协模式,二是统筹模式,三是股份制模式.目前在我国普遍采取的是政府统筹下的混合模式,其运行的机制有趋同性.创新发展的关键在于突破体制瓶颈,实现各主体利益均衡. 相似文献
999.
1000.