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郑显虎 《新农村(黑龙江)》2011,(6):229-229,284
有效核心就是教学的效益，即什么样的教学是有效的？是高效、低效还是无效？中职学校教育就是培养实用性人才的摇篮，运用有效教学的理论开展语文有效教学改革要做到改教材、改教法、改评价。笔者认为教材必须打破统一编制，要切合实际，适合学生发展需要；教师要把课堂还给学生，用开放的理念让学生成为课堂的主体，对学生语文能力的评价可以从语文基本能力考核和语文综合能力测评两方便进行。 相似文献
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《中国茶叶》2011,(9):6-7,19
目前,红茶是世界上消费区域最广、生产量最多、国际贸易量最大的茶类。国际上红茶的主要消费区域是欧洲、美洲和亚洲,其次是非洲、大洋洲。2010年,全球茶叶生产总量406.7万吨,红茶产量为270万吨,占66%;全球茶叶出口总量172.9万吨,红茶出口量为130万吨,占75%。近年来,随着全球一体化的不断发展、饮食与消费结构的不断变化、资本流动的不断推动,中国国内的传统红茶和新兴红茶生产得到快速恢复与迅猛发展。2010年,中国茶叶产量为141.3万吨,红茶产量为9万吨,占6.4%;茶叶出口总量为30.24万吨,红茶出口量为3.66万吨,占12%。2010年,中国红茶在＂金骏眉＂的带动下,成为新的茶叶消费热点,并在市场上迅速推广开来。随着红茶文化的推广和红茶消费的不断扩大, 相似文献
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香蕉的水肥一体化施肥技术 总被引：1，自引：0，他引：1
<正>当前香蕉种植以基地大面积规模化种植为主。传统种植模式"有收没收在于水,收多收少在于肥"的产量制约因素,也由于滴灌设施的引入,改变了水是制约产量第一要素。在高投入高风险的大环境下,怎么科学施肥减少风险,是每个种植大户的心头病,也是每个农资人打开市场的钥匙。科学施肥,无疑是近年来一直提倡的水肥一体化。水肥一体化绝不是简单的把复合肥 相似文献
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文章介绍了一种全新的教学模式——数控加工一体化教学模式,从他的内涵出发,分析了其在实践中所具有的优势,发现其中的不足,并提出一些参考性意见,希望能为数控人才的培养提供参考,促进数控机床加工技术的发展进步。 相似文献
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水肥耦合对小麦/玉米带田产量及构成因素的影响 总被引：5，自引：0，他引：5
采用"3414"最优回归设计方案,于2007-2008年在甘肃省农业科学院张掖节水试验站,开展不同水肥耦合处理小麦/玉米带田产量效应研究。结果表明,不同水肥耦合模式对小麦/玉米带田产量的影响较大,其差异达极显著水平。其中,氮肥对产量的贡献最大,水分次之,磷肥最小,氮肥对带田混合产量的绝对贡献率达79.4%,而水分对带田混合产量的绝对贡献率达为52.9%;水肥耦合效应为:水氮耦合水磷耦合氮磷耦合;获得高产量12 952.5~13 880.0kg/hm2的施氮量为420~630kg/hm2、灌水量为5 550~6 750m3/hm2、施磷量为120kg/hm2。相关分析表明,施氮量和灌水量与间作玉米的穗粒数、千粒质量、穗粒质量、株高均呈极显著正相关,施氮量与间作小麦的穗粒质量、穗粒数呈极显著正相关。 相似文献