高等学校校园绿化探讨   总被引：13，自引：0，他引：13  

张万荣  方红  冯维维 《浙江林学院学报》2003,20(2):177-181

高等学校有其特定的结构和功能，校园绿化是高等学校环境建设的重要组成部分。通过对高等学校结构模式的分析，结合已建高等学校校园绿化的成功实例，提出了高等学校校园绿化应体现现代高等学校特点和校园文化特色，形成充满生机和活力的现代高等学校校园环境，满足师生学习、活动、交流与休闲的需要的指导思想和以人为本、亲切宜人，体现特色、寓意于教，突出重点、兼顾一般，以绿为主、注重造景，因地制宜、适地适树的设计原则，并阐述了高等学技校园分区绿化的设计思路。图2参5  相似文献   

鼎湖山宝鼎园的园林艺术效果浅谈     

张云岭  李世伟 《广东园林》2002,(4):3-4

“古木葱笼溪道长、龙潭飞瀑鼓笙簧”是伟大的革命家、诗人郭沫若同志留下赞美鼎湖山的诗句。字里行间,描绘出鼎湖山山水的精华。鼎湖山有着丰富的自然景观和人文景观,从自然景观而言,群峰亮秀、古木参天、云涯飞瀑、溪  相似文献   

园林植物及其应用——植物造景的基本原理及应用   总被引：4，自引：0，他引：4  

王磊  汤庚国 《林业科技开发》2003,17(5):71-73

植物在造园中具有任何要素不可取代的"造景"与"生态"双重功能,要创作完美的植物景观,必须具备科学性与艺术性两方面的高度统一,即既要满足植物与环境在生态适应性上的统一,又要通过艺术构图原理体现出植物个体及群体的形式美,以及人们在欣赏时所产生的意境美.  相似文献   

植物造景的基本原理及应用   总被引：17，自引：0，他引：17  

王磊  汤庚国 《林业科技开发》2003,17(5):71-73

植物在造园中具有任何要素不可取代的“造景”与“生态”双重功能，要创作完美的植物景观，必须具备科学性与艺术性两方面的高度统一，即既要满足植物与环境在生态适应性上的统一，又要通过艺术构图原理体现出植物个体及群体的形式关，以及人们在欣赏时所产生的意境美。  相似文献   

浅谈周文化在周陵公园绿化设计中的体现     

袁一超  辛娟  刘小林  李惠萍 《陕西林业科技》2011,(4):57-59

周陵是陕西省重点文物保护单位,周陵公园绿化设计以陵园为载体,以植物为表达形式,用植物的叶、花、果、形的不同季相变化和寓意,通过生物技术和园林艺术的结合,使周文化、陵园、景观融为一体。将园林艺术与历史文化完美结合,彰显周陵公园的文化主体。本文从绿化基本功能与高级功能的角度出发,深入思考如何通过对植物生理形态的认知,对植物象征寓意的运用实践,展示出绿化设计中蕴含着的深刻的文化内涵。  相似文献   

中西太平洋鲣栖息地指数预报模型比较研究   总被引：1，自引：5，他引：1  

王易帆  陈新军 《上海海洋大学学报》2017,26(5):743-750

鲣(Katsuwonus pelamis)是太平洋热带海域重要的金枪鱼种类之一,也是目前我国金枪鱼围网渔船的主要捕捞对象之一。根据1995—2012年中西太平洋海域(5°N-10°S;125°E-135°W)延绳钓生产统计数据,结合海表面温度(SST)和海表面高度(SSH)的遥感数据,利用频次分布法分析了中西太平洋围网鲣分布的SST和SSH适宜范围;采用了外包络法,按季度分别建立了SST、SSH的适应性指数(SI),采用算术平均法(AMM)和几何平均法(GMM)建立栖息地指数(HSI)模型计算其栖息地指数,并用2013年度的捕捞数据进行验证。结果表明,中西太平洋围网鲣多分布在SST为28~30.5℃、SSH为65~95 cm的海域。以捕捞努力量(作业天数)为基础,采用外包络法建立SST、SSH的适应性指数最为合适,各个季度的SST权重分别为0.7、0.6、0.3、0.6的算数平均法适合中西太平洋围网鲣栖息地指数模型。不同季节的环境因子对中西太平洋围网鲣渔场分布有着不同的影响。  相似文献   

浅谈现代园林艺术中的植物配置     

周彩云 《种子科技》2019,(14):66-66,69

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园林艺术设计在城市景观设计中的作用探讨     

袁梓钦 《花卉》2019,(4)

城市园林景观可以体现一个城市的美,它代表着城市的景观和文明水平,有品位的城市景观可以给外来的游客带来好的印象,甚至可以反映城市的悠久历史和文化底蕴,对城市的文化推广有着非常重要的作用,因此要重视城市景观设计,其中园林艺术设计是城市景观设计的核心内容,可以使得城市的美锦上添花,基于此,本文简要探讨了园林艺术设计在城市景观设计中的作用。  相似文献   

从中西茶文化的差异看高校英语教学中的文化植入     

杨蕙源 《福建茶叶》2017,(2)

随着我国与世界的开始接轨,在教育改革的不断深入中,英语逐渐成为我国教育中重要的语言教学内容,但是在目前的英语教学中,因为学生对英语的陌生,加上汉语语法的根深蒂固,使学生们很难对英语教学内容产生较为深刻的理解。针对这一状况,人们认为,英语学习者只有对英国等国家的文化进行充分理解之后,才能够对英语学习产生兴趣。本文通过对文化与语言之间的关系进行阐述,以中西茶文化的差异为例,来对高校英语教学中的文化植入进行研究。  相似文献   

中西方茶文化的内涵及翻译     

于志浩  严兆府 《福建茶叶》2017,39(9)

茶文化作为我国传统文化之一,其语言蕴藏着独特的民族性以及特有的思想价值观念。在对茶文化进行翻译时,是根据不同民族和不同国际语言进行互译的过程,涵盖不同民族和国家文化底蕴以及社会习俗。我国茶文化发展历史源远流长,有着重要的传统民族文化价值和民族礼俗,学习茶文化有助于我国优秀民族文化艺术的传承。西方文化对于tea这个词赋予新的文化内涵,与我国传统茶文化中的"茶"形成了一定的差异。因此,深入分析中西茶文化的文化价值和民族内涵,并就两者之间的区别进行探索,有助于加强对中西茶文化内涵的认知。  相似文献