全文获取类型
| 收费全文 | 2446篇 |
| 免费 | 66篇 |
专业分类
| 林业 | 169篇 |
| 农学 | 41篇 |
| 基础科学 | 290篇 |
| 16篇 | |
| 综合类 | 1381篇 |
| 农作物 | 34篇 |
| 水产渔业 | 7篇 |
| 畜牧兽医 | 524篇 |
| 园艺 | 47篇 |
| 植物保护 | 3篇 |
出版年
| 2024年 | 15篇 |
| 2023年 | 67篇 |
| 2022年 | 96篇 |
| 2021年 | 107篇 |
| 2020年 | 108篇 |
| 2019年 | 194篇 |
| 2018年 | 70篇 |
| 2017年 | 209篇 |
| 2016年 | 214篇 |
| 2015年 | 94篇 |
| 2014年 | 170篇 |
| 2013年 | 185篇 |
| 2012年 | 154篇 |
| 2011年 | 141篇 |
| 2010年 | 133篇 |
| 2009年 | 65篇 |
| 2008年 | 89篇 |
| 2007年 | 65篇 |
| 2006年 | 47篇 |
| 2005年 | 35篇 |
| 2004年 | 62篇 |
| 2003年 | 58篇 |
| 2002年 | 44篇 |
| 2001年 | 37篇 |
| 2000年 | 24篇 |
| 1999年 | 15篇 |
| 1998年 | 4篇 |
| 1996年 | 7篇 |
| 1995年 | 2篇 |
| 1994年 | 1篇 |
排序方式： 共有2512条查询结果，搜索用时 312 毫秒
121.
目前,案例教学法广泛应用于多个学科领域的教育。构建基于案例教学法的互动式教学模式,首次在"葡萄酒庄设计与管理"课程中应用,内容包括案例选择、实施、案例模型。"案例+互动"的教学模式,促进学生学习理论知识的同时,提高学生的开拓性、综合性、全局性思考问题的能力,促进学生内涵式发展,增强了师生、学生间的互动,最终完善和提高课程的实际教学效果。 相似文献
122.
农业是我国国民经济的基础,在国民经济发展中居于首位。我国是一个农业大国,农业的发展不断地走出国门,走向国际,为了能够加强与国际农业的交流与对接,满足各个行业企业对农业技术类人才专业英语知识的需求。因此,《农业英语》一书应运而生。《农业英语》是由王静萱主编,张慧琴、陈延森等副主编编著而成,并在2015年3月在重庆大学出版社第一次出版发行。该书力求将外向型的农业发展与高校学生的工作岗位相联系,用专业的英语教学融入到高校的农业教学模式之中,站在时代前沿,发掘更多农业信息。也方便更加专业的人士进行阅读与参考。同时,《农业英语》这部著作是“甘肃省教育科学‘十二五’规划课题”(2013年度)研究成果。 相似文献
123.
目前大学英语教改成果都难以发挥出预期的效果,可见当前的工作重点应努力建立起学生学习的自主性和自觉性上来。借助中国传统文化的人文魅力来影响学生和感染学生,则成为了现阶段需要引起重视的问题。通过在茶文化视角下来研究大学英语教学模式,将可从:重视对大学生学习心态的关注调适、实施差别化的教学内容与手段应用、引入合作学习促进学习自觉的形成、基于学生整体表现来进行成绩评定等四个方面进行模式构建。 相似文献
124.
隋建华 《山东省农业管理干部学院学报》2014,(1):170-171,173
系统研究人力资源管理教学模式是人力资源管理教学的重要环节。文章通过梳理近年来高校人力资源管理教学研究的文献,总结人力资源管理教学研究中的主要观点和研究范式,对人力资源管理教学研究提供理论借鉴和实践指导。 相似文献
125.
126.
我校网络环境下大学英语网络教学改革是根据教育部<大学英语课程教学要求>,结合社会发展需求、日益频繁的跨文化交流和学校发展实际,为建立保障我校大学英语教学效果与质量的长效机制,对大学英语教学课程的总体目标、教学模式和教学手段进行第一轮教学改革和跨越性调整,是在教学理念、教学思路及教学方法等方面进行的一次全新、全方位的探索和实践.本文旨在对此项改革进行全面总结,并为今后的深化改革提供思路. 相似文献
127.
作为“木材保护与改性”课程体系的重要组成部分,“木材保护与改性”实验课程对于培养学生的实践操作能力具有非常重要的作用。然而,当前实验教学中存在学时少、实验任务固定、学生依赖性强、对课程兴趣度不高等问题,致使教学效果不理想。因此,将翻转课堂的教学模式应用到“木材保护与改性”实验课程中,将原有课程扩展为课前、课中和课后3个阶段。课前:教师推送预习材料、学生分组设计实验方案;课中:教师辅助指导、学生协作完成实验任务;课后:教师改革课程考核方式、收集学生反馈意见。基于翻转课堂模式的“木材保护与改性”实验课程教学改革,有助于减轻教师的重复性讲解、激发学生的学习兴趣、培养学生积极思考和解决问题的能力,使“木材保护与改性”实验课程教学效果明显改善。 相似文献
128.
机电类专业课程涉及机械、电子、电气等多个学科领域的知识,具有很强的跨学科性和实践性。结合专业课程知识点,以实践能力培养为导向,采取优化教学方法、依托项目教学、深化校企合作等措施,进行理实一体化教学模式的创新,有利于实现理论教学与实践教学的深度融合,可有效提高学生的理论水平和实践能力,增强其就业竞争力。 相似文献
129.
130.
模块化教学是以具体工作岗位任务为依据确定教学模块,对接岗位职业能力,以技能培训为核心的一种教学模式。教师通过现场教学指导学生完成模块任务,实现对其认知能力和动手能力的培养。在电气自动化技术专业课程中引入模块化教学,将该专业课程整合为理论课程、多样化实训、综合训练等模块,通过构建合理的模块化课程体系、制定科学的人才培养方案、建立有效的评价机制,可有效提高教学效率,保证育人效果。 相似文献