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991.
新形势下,地方农林类院校农学类研究生招生出现了一系列的问题,如生源数量严重不足、优秀生源大量流失、复试有效性削弱、研究生培养缺乏个性、不利于社会主义新农村建设等。针对这些新问题,国家应加大对农学门类学科的投入,扩大农林院校推免生的推荐比例;学校应努力加强研究生培养平台建设,出台研究生招生优惠政策,高度重视和广泛做好招生宣传工作,进一步提高研究生的就业率与就业质量。  相似文献   
992.
自我效能感是影响个体活动选择过程和活动内容的一个主体性因素。大学生的自我效能感是影响学生学习能力和人格发展的重要心理因素,涉及大学生行为控制和调节的各个方面。为了探索影响农科院校大学生自我效能感的因素,抽取南京农业大学290名大学生进行一般自我效能感问卷(GSES)的测量,结果显示,农科院校大学生的自我效能感与其性别、学习成绩、专业性质以及已有的实践经历存在显著相关,在此基础上建议农科院校采取切实措施,以强化大学生的自我效能感。  相似文献   
993.
余英玉  喻卫武  曾燕如 《安徽农业科学》2009,37(22):10819-10820
从农民大学生培养目的出发,分析了农林类院校培养农民大学生的优势,在培养方式上提出应重视农民大学生政治素养培养;基础课程实施实例式授课;注重专业实践能力培养,设置开放式的专业教学;加强中国农村现状与发展模式的教育;注重培养农民大学生控制农业产业链末端的能力;引导农民大学生积极参与校园文化活动,发挥农林类院校在培养农民大学生方面的优势,通过全日制农民大学生的培养为社会主义新农村建设输送更多的高素质建设者。  相似文献   
994.
基于雷诺时均方程导出了含有雷诺应力的涡量微分方程。对于充分发展湍流流动在高雷诺数弱非定常条件下,从平衡角度分析雷诺应力与时均流场涡量及速度的关系,得出雷诺应力与时均流场的涡量和速度的耦合作用是相关联的,反映流场结构的涡量的演化能够间接表示湍流动能的输运和耗散过程。在标准κ-ε模型中,对其本构方程加入涡量张量和变形速度张量使其非线性化后,改善了对正应力的计算,并能预示二次流的存在。  相似文献   
995.
<正>本刊是河北农业大学主办的综合性农业学术期刊(双月刊,国内外公开发行)。主要刊登农学、园艺、植物保护、林学、畜牧兽医、食品科学、农业机电工程、土木建筑工程等学科及其交叉学科的基础理论研究和应用研究方面的学术论文。办刊宗旨主要是反映农业最新科研成果,促进国内外学术交流与合作,为培养人才、为我国农业现代化建设服务。读者对象主要是国内外农林科技工作者及高等农林院校师生。本刊为农业综合类核心期刊,被国内外许多著名数据库收录,亦为《中国科学引文数据库》、《中国学术期刊综合评价数据库》、《中国期刊网》、《中国学术期刊(光盘版)》全文收录期刊。本刊为一次文献,有关文摘、数据库及网上信息系统等为二次文献,本刊所付稿酬包括二次文献稿酬。对学术水平高、具有创新性的稿件优先发表,稿酬从优。欢迎广大农业科技工作  相似文献   
996.
刘智元  杨勇 《安徽农业科学》2011,39(26):16260-16262
论述了"以农民为本"的农业推广理念中,以什么样的农民为本的内涵:以农民为本,就是以与科技成果相对应的农民为本,在农民与科技成果间将农民放在首位;以具体的农民为本,强化推广活动的针对性;以发挥主体作用的农民为本,努力改进推广行为。  相似文献   
997.
按SWOT分析框架,对地方院校国际化发展的优势、劣势、机会和威胁进行了细致剖析。分析表明,地方院校国际化发展优势明显,组织环境机遇难得,竞争对象威胁不大,其最大的制约在于组织内部能力不足。因而加快地方院校国际化发展的关键在于利用内部优势抓住外部机会(SO)和利用外部机会改变内部弱势(SO)。据此提出针对性的SO、WO战略对策。  相似文献   
998.
高等农林院校服务新农村建设实践模式的可行性研究   总被引:1,自引:1,他引:0  
在新农村建设背景下,农村职业教育、成人教育师资严重短缺与扩招后高等农林院校大量学生实习基地难找的矛盾同时并存。高等农林院校"实习支教,服务新农村建设"实践模式,恰好整合了两者的优势资源,以期对改善农村师资和解决农林院校的实习基地有所帮助。  相似文献   
999.
农业的根本出路在科教,农职院校在科教兴农中起着举足轻重的作用,结合黑龙江农业经济职业学院服务"三农"工作的开展,从加强农职院校与各界合作、多层次多角度助推"三农"发展以及其服务新农村建设的典型模式探索发挥农职院校优势、构建科技助农体系的有效途径。  相似文献   
1000.
《河北农业科技》2011,(11):F0002-F0002
沧州职业技术学院是一所国办综合类全日制高等职业技术院校,拥有优越的教学、科研环境。学院开设专业36个,形成了以机电、牧医、化工为主干,建工、生物、信息、经贸等多专业交叉,协调发展的专业群,具有鲜明的高等职业教育特色。近年来共承担省部级课题62项,获省部级奖励24项。  相似文献   
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