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81.
上完一节课并不意味着教学任务的结束,教师不应失去深究课堂教学中得与失的机会。如果把教学中的成败得失及一些意想不到的问题好好思考一下,做个简要的整理归纳,对提高教师自身的素质是非常有益的。笔者在多年的教学工作中坚持工作课后回顾,长期坚持这样做,有助于教学能力的提高,同时能使自己在教育教学工作中顺利地进入“自由王国”。  相似文献   
82.
数学应用题一直是学生比较头疼的问题,很多学生几乎是"望题却步"。但实际上解数学应用题也并不是无规律可寻,根据多年的教学经验,笔者认为可以从以下几个方面入手:1仔细阅读理解题意这是求解数学应用题的最关键环节。  相似文献   
83.
温室白粉虱俗称“白蛾子”,存我国分布很广,但是主要在我国北方地区发生危害。其寄丰多达210种,包括蔬菜、果树、花卉、药材等,尤其以蔬菜中的黄瓜、番茄、辣椒、生菜、萝卜等受害严重,是蔬菜上的大敌。  相似文献   
84.
许多社会热点问题与生物科学密切相关,即“时事中的生物”。作为高中生物教师,要密切关注社会热点,在日常生物教学过程中,对有关社会热点问题必须给予足够的重视,以促进生物教学,提高教学质量。  相似文献   
85.
《河北农业科技》2009,(6):F0004-F0004
河北省农林科学院昌黎果树研究所栽培生理研究室主任张新生,副研究员,植物营养学硕士,河北省果树学会理事。参加工作以来一直从事果树栽培与生理研究,主持和参加科技部、农业部等多项研究项目。  相似文献   
86.
《河北农业科技》2009,(15):F0003-F0003
鹿泉市农广校开展新型农民科技培训以来,严格项目管理,提升工作标准,坚持“村有样板、户有典型、重在质量”的工作目标,以全市13个乡镇、管委会的50个项目示范村为基本实施单元,结合其特色产业、资源条件等,开展了养殖、种植、水产、果树4大门类共18个专业的科技培训。  相似文献   
87.
长期以来,语文教育都偏于理性,教师纯理性教语文,学生纯理性学语文。这种方法试图通过强化练习找到解决语文难题的钥匙,其结果是:语文形象被淡化,语文情感被稀释,语文直觉被斩断,语文想象被抽空,语文灵性被扼杀。语文成了无本之木、无源之水。  相似文献   
88.
《河北农业科技》2009,(21):36-36
2001年,河北省农林科学院石家庄果树研究所以自育种质材料360-1为母本,新明星为父本杂交育成。  相似文献   
89.
农村职业学校的学生,不但要有丰富的理论知识,还要有与理论相配套的实践技能。因此,实践教学是职业学校的重要教学环节之一,能否做好这个环节的工作,是农村职业学校培养"文武双全"人才的关键。建立健全假期为农服务制度,是强化和完善实践教学的重要步骤。它不仅能及时地向农民提供致富信息和技术,  相似文献   
90.
语文教材中处处洋溢着情感美,编入教材的都是作者"情动于衷"的力作。教师的重要任务就是用发自灵魂的真情拨动学生的情感之弦,引导学生感受真、善、美,使学生在愉悦的审美氛围中接受知识、受到教育。因此,情感教育是语文教学的灵魂。  相似文献   
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