引化学史进入高师化学专业课堂     

朱春城  林红 《黑龙江农垦师专学报》2000,14(1):74-77

化学的历史，是一部化学研究方法或化学智慧的历史，化学教学同化学历史的结合，已 经成为化学教育发展的一种趋向。  相似文献   

印度化肥补贴改革或引起市场变革     

张番 《中国农资》2010,(2)

<正>相关链接一直以来,印度化肥补贴政策包括由政府决定化肥终端零售价,再向化肥生产、流通企业提供相应补贴,补贴额等于生产或进口成本与终端零售价之差,譬如尿素,平均每吨尿素的补贴为总成本的3/4。在这样的政策下,印度发放的化肥补  相似文献   

学习化社会与现代远程教育的关系     

何保荣 《郑州牧业工程高等专科学校学报》2000,20(4):304-305

现代远程教育是近年来教育研究的新提法。现代远程教育是可以使受教育者增长知识、掌握技能、提高素质以及适应社会、工作的一种教育。现代远程教育则是指运用广播、电视、计算机等现代化教育手段,借助如文字、音像教材、光盆等一定的信息载体,以师生不面对面的形式进行的继续教育。《OECDl996年科学、技术与产业展望》报告中指出:“经济合作和发展组织各国的经济日益以知识和信息为基础。现在知识被认为是生产率和知识增长的驱动力,使得信息、技术和学习在经济运行中的地位问题成为人们关注的新焦点。”由此表明知识经济的发展给人类提出…  相似文献   

化控间苗谷种栽培技术研究   总被引：3，自引：0，他引：3  

王节之  郝晓芬  王根全  王晓宇  王潞英 《河北农业科学》2010,14(11):15-18

为了促进谷子的大面积推广种植,加速谷子产业化开发,对化控间苗谷种栽培技术进行了研究。结果表明:谷种化控间苗效果与土质、肥力、整地质量、土壤墒情和播期等因素有关。不同栽培条件下,通过调节配比或播量可以达到化控间苗目的,实现谷子不间苗或少间苗。土壤黄褐墒情(含水量15%～18%)和春播谷子,采用配比35%、播量15.00 kg/hm2,或配比50%、播量11.25 kg/hm2;土壤黄墒情(含水量13%～15%)和夏播谷子,采用配比50%、播量15.00 kg/hm2,或配比50%、播量11.25 kg/hm2;红土壤及有机质含量高的土壤,化控间苗谷种的配比或播量应适当低于一般壤土地(含瘠薄地)。  相似文献   

喀什地区棉花化调试验     

艾麦提·艾孜孜  邝作玉  买买提江·吐尔逊 《安徽农学通报》2010,16(17):109-110

棉花化调类型试验共设3个处理3次重复,9个小区,通过小区试验产量结果分析得出区组间和重复间差异性不显著。  相似文献   

滹沱河上游盆地土壤有机质平衡研究     

赵彩萍 《农机推广与安全》2012,(1):54-54,56

对滹沱河上游盆地土壤有机质平衡状况的研究分析表明,在目前的生产条件下,作物秸秆根茬直接还田对于维持土壤有机质平衡具有十分重要的意义,并就此提出了维持土壤有机质平衡、提高土壤有机质含量的主要措施。  相似文献   

甘薯高产化控技术     

储凤丽  胡启国  王文静  杨爱梅 《北京农业》2013,(21):18

化控试验结果表明,控旺膨大素以65d和80d各喷1次产量最高,比不喷施增产14.7%,薯干产量增产28.7%;移栽后80d喷施药次之,比不喷施增产8.4%,薯干产量增产3.9%。喷施3次的产量最低。  相似文献   

桨叶式干燥机在污泥干化处理中的应用     

张东伟  杨红芬  徐兴华  刘旭 《绿色科技》2013,(1):253-254

对桨叶式干燥机在污泥干化项目中的实际应用进行了工艺技术描述和经济分析,探讨了桨叶式干燥机污泥干化技术的优势。  相似文献   

杂交棉超高产栽培的数学模型研究     

许乃银  钱大顺  张香桂  张木莲  狄佳春 《江西棉花》1998,(2)

本试验采用三因子五水平二次回归正交旋转组合设计的方法，对影响江苏淮北地区杂交棉皮棉产量的人为可控因子中的移栽密度、钾肥用量和缩节胺用量三个因子进行了研究。通过建立的数学模型，明确了对产量影响的主次顺序为：密度＞钾肥＞化控，并得到了１９００～２０００ｋｇ·ｈｍ－２产量水平的栽培措施组合：移栽密度３４４万株·ｈｍ－２，氯化钾用量２２２９ｋｇ·ｈｍ－２，缩节胺用量４８４５ｇ·ｈｍ－２。  相似文献   

西北地区“南繁北育”育苗要点     

汪卯全 《科学养鱼》2008,(12)

1．做好池塘准备工作（1）彻底清塘在清明节前后，放干池塘中的水，清整池底及池埂，保持池底平坦。用100千克／亩生石灰化水后对池塘全面泼洒，第二天翻耙池底，在日光下连续曝晒数日。  相似文献