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61.
《水产科技》1992,(3):46-46
广东水产学会海水养殖专业委员会第六次学术交流会,在东莞市政府、东莞市水产局领导和同志们的大力支持下,于1992年3月9—11日在东莞市召开。出席这次学术交流会的有海水养殖专业委员会主任委员刘思俭、副主任委员余勉余、学会副秘书长梁玉麟、王琪华及专业委员、代表共38人。东莞市水产局领导出席并在会上讲话。  相似文献   
62.
63.
作者根据培育长白落叶松苗木30多年的实践总结并介绍了长白落叶松播种育苗丰产经验,主要突出“种、土、水、肥、管”五字方针,其中:“水”为关键。  相似文献   
64.
俄罗斯林业比较发达,林业高等教育有近200年的历史,具有自己的特色。近十多年来,俄罗斯高等林业院校在继承重视专业人才培养质量的传统之同时,把拓宽专业知识面、打下深厚的基础知识和扎实的实践训练结合起来。尤其是在教学过程中,他们十分注重培养学生掌握生产实践技能,理论联系实践,培养学生的独立工作能力和创造精神。这些做法,无疑对我国高等林业教育实践教学的改革与发展有借鉴价值。一、专业教学计划中实践教学内容的体系和比重俄罗斯高等林业院校的实践教学内容体系主要由实验教学(实验课、习题课和课堂讨论)、实习(教学…  相似文献   
65.
李金军 《果农之友》2001,1(5):45-45
葡萄成形的快慢直接影响栽培者的经济效益,加快葡萄成形,就能早结果,早收益。我们对两种主要整枝形式采取的快速成形技术是:1、篱架多主蔓自然扇形选健壮苗木,留6~7芽剪截。定植穴施底肥10~15kg,定植时深栽浅埋(地面下埋4~6芽)。发芽后从地面发出的新梢中选留4~5个。冬季修剪留3~4个枝条,剪留长度约50~60cm,第二年枝条呈扇形引绑于铁丝上。发芽后每枝上留3~4个新梢。冬季修剪时粗壮的留8~9个芽,中等的留5~7个芽,生长弱部位低的留3~5个芽。第三年按主、分蔓均匀引绑于铁丝上,芽眼萌发后再在…  相似文献   
66.
职业学院生源质量的差异,使传统的教学摸式越来越不适应职业学院的发展。该文从当前部分职业学院基础课分层教学的改革实践出发,分析研究了分层教学的理论依据、分层形式,提出了构建职业学院基础课分层教学体系的设想。  相似文献   
67.
《油气储运》2006,(11):61-61
李光华简历 院长、研究所所长、主任医师、上海二医大口腔医学院客座教授、中华疼痛学会会员、山东省头面痛专业委员会副主任委员,山东省政协委员。  相似文献   
68.
69.
小谷围岛广州地区高校新校区,规划面积43.3km2,校区堤防工程的首要任务是防洪(潮)。介绍了振动沉管碎石桩在小谷围岛堤防加固中的应用情况,指出在实际施工中控制施工质量应注意的几个要素。  相似文献   
70.
天水 《农家致富》2005,(22):21-21
江苏省启东市小辣椒协会成立于2001年11月,协会下设种植、加工、营销三个专业委员会。协会成立后,不断壮大小辣椒种植规模,挖掘小辣椒深加丁潜力,开拓小辣椒市场.推进了小辣椒产业化经营,带动农村经济结构调整.显著增加了椒农的收入。目前,会员已发展到2000多个,种植小辣椒面积4000多亩。会员种植的小辣椒与普通种植户相比.亩增收105元,增收共计达40多万元.  相似文献   
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