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991.
在多元价值体系逐渐渗透、交织的现状下,在高校开展课程思政教育是提升食品专业学生道德素质的有效途径之一。基于食品专业学生的教学特点,初步探究了"食品营养与卫生学"课程思政教学的策略及方法。 相似文献
992.
新时代教育背景下,加强高等院校思政教育已成为各方共识,然而目前高等院校“农产品加工工艺学”课程教学中未形成鲜明的思政教育体系。从高等院校“农产品加工工艺学”的教学现状出发,挖掘课程中的思政教育元素,结合课堂设计、微课授课模式及第二课堂,建立“思政教育”与“农产品加工工艺学”相结合的课程教学体系,有助于培养满足现代食品行业需求的高素质专业人才。 相似文献
993.
马欣 《农产品加工．学刊》2014,(12)
从高职农学类专业课程教学的特点出发，分析当前高职院校农业类课程教学中存在的问题，介绍项目教学法的特点、教学方法，通过总结农学类专业教学改革中项目教学法的实施过程及效果，认为项目教学法具有传统教学方法无可比拟的优点，有利于学生综合职业素质和创新能力的培养，值得大力推广应用。 相似文献
994.
互联网的兴起改变了人类文明的传播速度,也正在潜移默化地启动了现代教育的变革。高校教学是一个复杂的教育网络,学科的差异致使基于学科的教学方法出现了截然不同的反差。而互联网的出现,使得高校课堂出现了前所未有的同质化改革方向,然而在推动高校不同学科课堂教学改革的步伐上,却出现了大相径庭的结果。食品学科作为高等教育轻工类一个重要的分支,基于互联网教学的浪潮,开展互动研讨式的课程实践,对推动成果导向教育(OBE)理念、深化高校食品学科的课程创新、探索食品学科课程教学新模式具有重要的实践意义。 相似文献
995.
21世纪是文化愈发开放与多元的世纪,在提倡素质教育的潮流中,有越来越多的人选择了学习艺术,尤其是越来越多的人选择了学习钢琴.儿童学习钢琴的过程中兴趣是非常关键的,那么怎样培养儿童学习钢琴的兴趣就成为许多音乐工作者和家长最关心的问题. 相似文献
996.
论述和谐的人际关系的重要作用以及不和谐的人际关系对科学研究的影响。倡导构建和谐的人际关系，建立以宽容的精神、理性的态度正确对待和解决问题；弘扬团结互助、相互信任、同创事业、共谋发展、以诚相待、平等友爱、崇尚道德、诚信文明的新型人际关系。 相似文献
997.
998.
董斌彬 《吉林农业科技学院学报》2011,(4):70-71,94
互联网作为继报纸、广播、电视之后崛起的＂第四大媒体＂,已成为学生学习生活中必不可缺的一部分,直接影响着他们的个性、心理、行为生活方式和价值取向。因此,互联网成为高职院校思想政治工作开展的新阵地,学生的思想教育工作面临新的机遇和挑战。 相似文献
999.
在新时期社会对农学、植保、园艺专业人才需求变化的基础上,以柔性教育的概念为出发点,结合沈阳工学院植物生产类专业培养的实践,分析了柔性教育理念下植物生产类专业人才培养存在的问题,并提出了相应的改革措施。 相似文献
1000.
发展社区性高职教育具有重大意义,是构建"学习型社会"的需要.文章简要分析了社区性高职教育在我国的发展现状及其制约因素,并对发展社区性高职教育提出了切实可行的措施. 相似文献