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91.
随着学校体育现代化进程的不断推进，学校体育教师的职业化模型构建也越发凸出和重要。
运用文献资料、问卷调查、数理统计等研究方法，以高校体育教师、学生为调查对象，试图构建公共服务
背景下高校体育教师职业化模型。研究认为：从三个模块研究，一是职业专业能力、二是职业方法能力、
三是职业社会能力。从公共健康服务视域下构建现代体育教师职业化模型对于转变体育教师职业角色，促
进校园体育文化，提升学生终身体育意识具有重要的价值和意义。 相似文献
92.
93.
在产教融合、校企合作的背景下,以河南农业职业学院烘焙产业学院为例探索"三教"改革方案,找出适合产业学院"三教"改革的路径。为教师"赋能",提升教师职业素养和实践能力来解决"谁来教"的问题;以课程建设为统领,加快教材改革与创新来解决"教什么"的问题;创新"混合多元"教学模式,推进教法改革来解决"如何教"的问题。 相似文献
94.
以福建农林大学为例,分析教师队伍建设的现状,指出:教师队伍总量不足、结构分布不尽合理、高层次人才数量匮乏等问题,并提出新时期地方高校教师队伍建设基本思路。 相似文献
95.
农村青年教师压力问卷的编制与统计分析 总被引：1，自引：0，他引：1
根据已有文献和调查访谈，编制了农村青年教师压力问卷，对赣南老区8所乡村县镇教龄在6年以下、年龄在33岁以下的青年教师进行了调查，在此基础上进行了因素分析、信效度检验，然后进行了压力分析。结果表明：农村青年教师的首要压力来源是“自我期望”和“学生问题”；有1／3强的农村青年教师存在中等强度以上的压力；不同群体在不同压力因子上的得分存在不同的显著性差异倾向。最后，提出了相关建议。 相似文献
96.
高等专科学校的学术骨干队伍在专业上应具有坚实的理论基础和广博的学识 ,在学术水平上应能在某一领域内 (即使是狭小的领域 )达到国内先进水平 ,在能力上应是某一行业或所在地区的权威。为此 ,要重视人才环境工程建设 ,提高中青年学术骨干的社会地位 ;要重视与市场经济相适应的分配制度建设 ,提高中青年学术骨干的经济地位 ;要建立高层次多元化的兼职导师制 ,及时、准确掌握社会有关行业急需的专业技术信息 ,推进产学研有机结合 ,同时 ,规范有利于学术创新人才脱颖而出的学校组织机制 ,定人、定向培养有自己特色的学术骨干队伍 相似文献
97.
高茂章 《河南科技大学学报(农学版)》1999,19(1):71-74
运用模糊数学原理及问卷，访问法，拟订出影响教学效果的教师教学行为的评判因素，并建立模糊平判模型，对影响体育教学效果的教学行为进行模糊综合评判，结果认为，该研究具有可靠的信度和较高的实效性，对教师教学质量的评价有着积极的意义，尤其是对体育教学优质课的评估有较高的实用价值。 相似文献
98.
黄兴帅 《安徽农业大学学报》2004,(2):90-92
从系统论的观点提出，适应创新教育的教师素质是由创新观念、多元化知识结构、创新能力、创新人格四个子系统交互作用构成，从而促进教师整体素质不断发展。 相似文献
99.
班主任是一班学生的组织者、带头人.一个班学生的精神面貌如何,学生进步的快慢,与班主任有很大的关系.作为一位班主任,必须有政治家的远见卓识,工程师的宏伟蓝图,艺术家的精雕细刻,父母兄弟般的亲爱热情.只有这样,才能教育好学生,担负起培养新一代的光荣使命. 相似文献
100.
为解决好学术“断层”和顺利实现教师队伍的“新老交替”问题，从１９９３年开始，对经严格遴选出的１１０名中青年教师，采用严格要求、严格管理和导师负责制等方法，以及在教学、科研实践第一线培养，在生活、学习和工作等方面为之创造较好条件等措施，初步建立了一支年轻化（平均年龄３３岁）学历高（博、硕士占３８％）、职称高、教学科研成果突出的中青年骨干教师队伍，其中有２人晋升为教授，５９人晋升为副教授，１人荣获全国教育系统劳动模范，３人荣获国务院特殊津贴，２人评为甘肃省优秀教师，１人评为甘肃省十大杰出青年，２６人走上系处级领导岗位，４４人担任了教研室主任，对提高学校教学、科研、管理及学术水平，稳定和建设教师队伍，起到了积极的推动作用。 相似文献