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11.
校内生产性实训基地建设是中职教育内涵建设的重要内容之一,依托校内生产性实训基地建设,建立与企业生产实际相一致的实习实训场所,创新完善专业课程体系建设,建立"工学结合、产教一体"的人才培养模式成为适应经济发展需求,是提高人才培养质量的重要途径。 相似文献
12.
戴宁 《辽宁农业职业技术学院学报》2016,(6)
高职院校图书馆的阅读推广在于给高职生创建一定的情景与氛围,架设知识信息交流的场域,促进其成长需求的知识、技能的习得和综合素质的提高。基于高职生的智识特征、成长阶段需求,对图书馆如何利用各种信息资源、阅读推广方式、方法、阅读推广活动特性作不同的组合尝试,从而选择有效组合,然后根据院校育人目标进行系统规划和初步探讨。 相似文献
13.
随着企业在不断变革中朝着规范化、效益化、现代化方向发展,企业中的共青团组织无论是自身所处环境还是所承担的任务都发生了深刻变化.如何在新形势下找准青年工作的切入点,更好地发挥团组织的作用,进一步加强和改进共青团工作,助青年圆梦,是当前企业团组织面临的一个重要课题. 相似文献
14.
15.
刘畅 《农产品加工．学刊》2011,(6)
近五六年来,我国中小企业金融服务再上新台阶。中小企业信贷规模稳步增长,金融服务覆盖面持续扩大,各类金融信贷产品层出不穷,金融服务专营机构建设步伐加快,有力地推动了中小企业的成长壮大,从网络联保到担保贷款,再到中小企业金融服务资金池……。 相似文献
16.
17.
在信息技术飞速发展的当今社会,对教育工作者提出了越来越高的要求。在专业教师队伍中,青年教师已逐渐成为主体,而想要将这支年轻的队伍打造成一支中坚力量,成为师资队伍建设的重心,也是当今教育资源建设的一项重要任务。本文以涉农专业青年教师为研究的出发点和立足点,通过搭建各种竞赛平台,研究促进青年教师的专业成长的有效途径。 相似文献
18.
<正>与《中国蜂业》的初次邂逅1978年,我高中毕业参加高考,2分之差只好从大学门口擦肩而过,由于家庭经济困难没能再参加高考,回乡务农当了2年农机手。1980年6月得知延边养蜂科学实验站招收养蜂学员时毅然放弃了拖拉机,选择了小蜜蜂,开始了学习养蜂,此时的我还不满20岁。当时延边养蜂科学实验站刚刚成立了2年。我和单位都处于养蜂事业的起步阶段。这时候在敦化小牡丹林场非常偏僻的蜜蜂育王交尾场初次见到《中国蜂业》(原《中国养蜂》杂志)1980年第1期,之后我们就结上了不解之缘,她一直陪伴我 相似文献
19.
农业职业经理人作为中国现代农业生产经营管理的核心力量,满足了乡村振兴战略深入推进的人才需要。但由于农业生产的特殊性,加上我国的农业职业化发展尚不完善,农业职业经理人的队伍还处在不断地形成和发展的阶段,还存在着一些不利于农业职业经理人成长的障碍。在深度访谈和问卷调查的基础上,从个人知识和技能、从业素质、组织内部、社会环境、激励与约束五个方面分析影响农业职业经理人发展的主要因素。进一步通过主成分提取的因子分析法明确农业职业经理人成长的主要困境,然后运用K-means聚类将困境细分为基本知识和技能欠缺型、区辨类素质缺乏型、内部管理限制型、社会环境制约型、激励与约束不足型五类困境群体。最后从个人、组织、社会环境和激励约束四个角度提出了促进农业职业经理人发展的对策。 相似文献
20.
实施乡村振兴战略是一项耗时较长、任务艰巨的系统性工程,需要解决许多共性和个性的问题。县级政府作为落实乡村振兴战略的主体,对丰南区乡村振兴情况进行调查研究,不仅能为打造乡村振兴“丰南样板”贡献一份力量,还可为其他同类型地区的乡村发展提供一些经验借鉴。 相似文献