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91.
根据省农机局工作任务安排,我县承担了省局下达的2008年茶叶生产机械化示范工程项目工作任务。按照2008年省农机局茶叶生产机械化示范工程实施方案要求,结合我县实际,经过全县农机系统的共同努力,较好地完成了项目工  相似文献   
92.
我国农业信息化建设的主要目标任务   总被引:2,自引:1,他引:2  
本文探讨了未来我国农业信息化建设应坚持的基本理念,指出了我国未来农业信息化建设的主要目标任务是:强化农业信息化理论研究;开展农业虚拟网示范研究与农业信息网络的建设;进行农业信息资源系统化建设;加深农业信息资源的开发与利用;加强农业实用软件系统的研究和开发;确立农业信息化指标体系;建立健全农业信息化管理体制。  相似文献   
93.
贵州天然林资源保护工程全面启动以来,工程一期累计投入资金311257万元,完成公益林建设任务1371.7万亩,工程区7884万亩森林得到有效管护,一次性安置森工企业职工4688人,社会保障基本形成,种苗、防火等基础设施得到了加强,天保一期工程各项建设任务全面完成,取得了显著成效。  相似文献   
94.
开发区水土保持方案编制任务与要点探讨   总被引:1,自引:0,他引:1  
以区域评估方式编报水土保持方案是国家行政许可改革的新举措,全国2543个各类开发区面临着编制水土保持方案的新问题。开发区水土保持方案需要分清开发区管理机构与入驻企业的法律责任,做好衔接工作,时效期以不超过10年为宜,应以“五通一平”阶段及由开发区建设与管理的区域为主,入驻企业的内容可简化;要突出整个开发区的水土保持总体布局,全过程的防治措施体系,并统一措施等级与标准,明确建成区、在建区、未建区三大区块的防治任务。根据开发区的特点,遵照法律法规与技术标准的原则与理念,开发区的水土保持方案应将土石方全部利用、表土资源全部保护利用、扰动范围严格控制在开发区内不设临时占地、排水含沙量不超标、雨洪资源全面利用与控制等作为控制性指标。水土保持方案章节可参照国标,每章节的内容、深度可根据开发区的特定情况,做简化或删减。开发区管理机构的性质和定位差异很大,总体分为政府管理模式、企业管理模式、政府企业混合管理模式,入驻企业的水土保持方案不能简单地向开发区管理机构报备,地方水行政主管部门仍要加强对开发区管理机构水土保持工作的指导和督促。  相似文献   
95.
宋锦江 《江苏蚕业》2007,29(2):36-38
<正>越年种是指翌年春季使用的蚕种,包括春制春用种及秋制春用种。我场每年生产的越年种达8万张,占全年生产任务的70%。2003年、2004年、2005年省公司对我场越年种孵化率调查分别为99.06、99.15、99.21,检验数据位于全省前列,并呈逐年递增态势。  相似文献   
96.
矮化密植果园多臂采摘机器人任务规划   总被引:3,自引:3,他引:0  
为提高矮化密植果园多机械臂采摘机器人的协同作业效率,该研究对存在重叠访问域的多臂协同采摘机器人任务规划进行分析,将多臂协同任务规划问题归纳为异步重叠访问域的多旅行商问题,给出了基于遗传算法的优化求解方法.试验结果表明:该研究所提任务规划算法在求解4个机械臂采摘43和90颗果实的任务规划问题时,分别在500和2000次迭...  相似文献   
97.
新乡小麦享誉全国,优质小麦品种种植面积占全市小麦种植总面积的85%以上.为持续推动新乡优质小麦产业化,新乡市政府部门结合新乡市实际,从目标、途径、措施等方面制订了详细的方案.  相似文献   
98.
为了研究基于云班课平台的线上线下混合式教学模式,进行了《动物生物化学》线上线下混合教学实践,对获得的云班课数据和教学效果进行了分析,结果表明:64.71 %的学生云班课资源学习低于 60 %;云班课测试分数 46.16 %学生在 60 分以下,作业/小组任务分数 33.33 %学生测试成绩在 60 分以下,教师需进一步...  相似文献   
99.
1~2月1.注意生产任务防寒保暖、防风防沙;保膘、保胎、保健。2.具体生产环节与主要技术工作畜牧:(1)加强防寒保暖设施与措施,减少风、沙、雪对羊只危害;(2)精心饲养管理怀孕后期母羊,适当搭配少量混合精料,以达保膘保胎。兽医:(1)防疫注射三联四防或四联苗、羊痘苗;做好消毒、检疫、隔离及妥善处理工作;(2)加强普通病诊治。管理:围绕加强怀孕后期母羊的保膘与保胎,做好产盖前的一系列准备工作。3~5月1.主要生产任务防寒保暖、防风防沙;产羔接羔育羔,加强公、母羊的保膘保健,适时剪毛抓绒。2.具体生产环节与主要技术工作畜牧:(1)认真做好接…  相似文献   
100.
为探索教学过程中提高学生能力的途径,以"分析化学在农业科学中的应用"和"分析化学测定方法的比较"两大主题12个具体任务,在西北农林科技大学17个本科班无机及分析化学课程教学中开展了任务教学法的应用研究。研究表明,在农科无机及分析化学课程教学中应用任务教学法是可行的。任务教学法的实施改变了教学过程中的师生角色关系,改变了学生获得知识的路径,受到了学生的广泛欢迎,极大地调动学生学习的积极性、参与性和创造性。学生查阅文献能力、语言表达能力、制作PPT的能力、交际能力、组织能力、归纳总结能力、论文写作能力、创新能力和灵活运用化学测定方法解决实际问题的能力在学习过程中均得到了显著提高。  相似文献   
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